Unit 4 Healthy food Part B Lets learn Listen and chant教学评教学设计人教pep英语三年级下册.pdf

Unit4Healthyfood

PartBLetslearnListenandchant教学设计

单元Unit4课时第5课时

What:本语篇是一篇配图的说明文。主要是关于ChenJie在介绍的健康餐盘，

主要是包括汤，蔬菜，水果，肉和米饭。通过图片显示不同的食物，让学生

了解健康餐盘的组成。

Why:通过ChenJie介绍自己的健康餐盘的基本组成，帮助学生们思考并了解

语篇研读不同健康食物的占比，引导学生们初步形成健康膳食的意识。

How:本语篇属于一片配文文本，主要是设计一些有关食物的词汇，比如rice，

meat，vegetables，fruit，soup；以及介绍健康餐盘的句型结构：Thisismyhealthy

plate.Ihave...。该语篇是基于学生们的感兴趣的食物配比话题，比较贴近学生

们的日常生活，有助于激发学生们的学习兴趣。

通过本课时学习，学生能够：

1.能够会读、听懂、拼写核心词汇soup,vegetables,fruit,rice,meat;能够了解

ChenJie的健康餐盘并进行介绍。（学习理解）

2.在不同语境中运用“Thisismyhealthyplate.Ihave”进行介绍自己的健康

餐盘。（应用实践）

3.在小组合作学习中，能够搭配健康的食物餐盘，并进行介绍；养成健康的饮

食习惯。（迁移创新）

教学目标

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

soup,vegetables,fruit,rice,meat

【核心句型】

Thisismyhealthyplate.

Ihavevegetables.

重点：

1.能够会读、听懂、拼写核心词汇soup,vegetables,fruit,rice,meat;能够了解

教学重难点

ChenJie的健康餐盘并进行介绍。

2.在不同语境中运用“Thisismyhealthyplate.Ihave”进行介绍自己的健康

餐盘。

难点：

1.在不同语境中运用“Thisismyhealthyplate.Ihave”进行介绍自己的健康

餐盘。

2.在小组合作学习中，能够搭配健康的食物餐盘，并进行介绍；养成健康的饮

食习惯。

本课的授课对象三年级学生，学生们已经学习了半年的英语，他们对英语还比

较好奇，我们应该抓住学生们的好奇心，引导学生对英语感兴趣。本节课的主

学情分析

题是讨论如何进行搭配，健康饮食，与学生们的生活息息相关，学生们比较感

兴趣，对话也比较简单，学生们能够很好掌握。

教学工具ppt

教学情境创设法，任务教学法，游戏教学法

方法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

在看、听、读、说的活动中Activity1:Singasong教师鼓励学生学唱歌曲；

学习本节课重点词汇，并且学生们观看视频学唱儿歌。然后说出食物书里面