2.8　金与南宋的对峙 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

2.8金与南宋的对峙教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自2023-2024学年统编版七年级历史下册第2.8节“金与南宋的对峙”。主要内容包括：金与南宋的建立、双方关系的变化、和议的达成及影响等。通过学习，使学生了解金与南宋对峙的历史背景、过程和影响，培养学生的历史思维能力和爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维：通过分析金与南宋对峙的历史事件，培养学生历史唯物主义观点和时空观念；2）文化理解：引导学生理解民族关系与国家统一的重要性，增强对中华文化的认同感；3）爱国主义：激发学生对民族英雄的敬仰，培养爱国主义精神；4）社会责任：引导学生关注历史与现实，增强社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了北宋的建立和发展，对北宋末年的政治、经济和社会状况有一定的了解。此外，他们对民族融合和民族关系的基本概念也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科通常具有较强的好奇心和求知欲，他们对于战争和政权更迭的历史事件特别感兴趣。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力。学习风格上，多数学生偏好通过故事和实例来学习历史，同时也需要一定的引导来培养逻辑思维和分析能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习金与南宋对峙这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于复杂的历史事件和人物关系可能难以理清；其次，对于民族融合与冲突的理解可能不够深入；最后，对于历史事件的影响和启示可能缺乏深刻的认识。因此，教师在教学中需要通过图表、地图等辅助工具帮助学生梳理历史脉络，并通过讨论和案例分析来深化学生对历史事件的理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、触控一体机、历史地图册

-课程平台：学校网络教学平台、历史教学资源库

-信息化资源：金与南宋对峙相关的历史图片、视频资料、电子地图

-教学手段：历史故事讲述、角色扮演、小组讨论、历史纪录片播放、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一幅描绘南宋时期市井生活的图画，引导学生思考：“这幅画描绘了什么样的生活场景？南宋时期的社会生活有哪些特点？”

-回顾旧知：教师简要回顾北宋时期的历史背景，提问：“北宋时期有哪些重要的历史事件？这些事件对后世有什么影响？”

-引入新课：教师总结：“今天我们将学习的是金与南宋的对峙，了解这一时期的历史背景、主要事件及其影响。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-金与南宋的建立：介绍金朝的起源、发展及与北宋的关系，南宋的建立背景和主要领导人。

-双方关系的变化：分析金与南宋之间的战争、和议等事件，讲解双方关系的变化过程。

-和议的达成及影响：详细讲解绍兴和议的背景、内容和影响，分析其对南宋和金朝的关系及后世的影响。

-举例说明：

-通过展示南宋时期的绘画、诗词等资料，让学生感受南宋文化的繁荣。

-以岳飞抗金、文天祥抗元等历史人物为例，讲解民族英雄的英勇事迹和民族精神。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成若干小组，讨论金与南宋对峙的原因、过程和影响。

-角色扮演：让学生扮演金与南宋的历史人物，模拟双方谈判的过程，体验历史情境。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，巩固所学知识。

-画一画金与南宋对峙的形势图，加深对历史事件的空间概念理解。

-教师指导：

-检查学生的课堂练习，针对学生存在的问题进行个别指导。

-鼓励学生提出问题，共同探讨解决方法。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调金与南宋对峙的历史背景、过程和影响。

-引导学生思考：金与南宋对峙的历史事件对后世有哪些启示？

5.课后作业（约10分钟）

-学生完成课后作业，包括阅读相关历史资料、撰写小论文等。

-教师布置作业，并对作业要求进行说明。

教学过程中，教师应关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的历史思维能力和爱国主义精神，激发学生对历史的兴趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《南宋史话》：该书详细介绍了南宋时期的历史事件、文化成就和民族关系，有助于学生更全面地了解南宋时期的历史。

-《金史》：通过对金朝历史的深入研究，学生可以了解金朝的政治、经济、文化等方面的特点，以及金与南宋对峙的历史背景。

-《岳飞传》：该书讲述了岳飞抗金的故事，展现了民族英雄的英勇事迹和民族精神，对学生进行爱国主义教育具有重要意义。

-《宋词三百首》