Unit 4 Healthy food Part B Read and write Part C教学评教学设计人教pep英语三年级下册.pdf

Unit4Healthyfood

PartBReadandwritePartC教学设计

单元Unit4课时第6课时

What:本节课属于一节复习加阅读课。“Readandwrite”属于一篇小阅读，主

要是关于一些健康食物的介绍，并完成一些相应的习题。“ProjectC”主要

学习规划自己一天的健康食谱，并复习本单元的知识。“Readingtime”是一

篇阅读，主要是关于不同动物需要不同的健康食物，并告知学生们健康不仅

需要健康的食物，还需要锻炼。

Why:本节课通过学习，让学生们加深对健康食物的认识，并规划自己的健康

语篇研读

食谱，结合锻炼，培养自己的健康习惯。让学生们学会关注自己的健康。

How:通过习题和阅读，学生们能够掌握一些有关食物的词汇，比如“nut,

vegetable,carrot,meat”等，以及分享和描述健康饮食的句型“Wouldyou

like...?”“...is/arehealthy.”等。并通过阅读一个小文章，使学生们了解到不

同动物的不同健康食物。该语篇语言简单，易于学生们掌握了解，接近学生

们的生活，具有显示意义。

通过本课时学习，学生能够：

1.能够在图片的帮助下读懂文本，理解核心句型，并能够按照正确的意群朗读

语篇。（学习理解）

2.能够在看、听、说的活动中巩固我们日常吃什么以及我们应该吃什么;利用

核心句型谈论我们吃什么以及该吃什么；在教师的帮助下，朗读故事。（应

用实践）

3.能够制作自己的健康餐盘并向同学分享；养成良好的饮食习惯，关注自己的

教学目标身体健康。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

nut,vegetable,carrot,meat

【核心句型】

Riceandnoodlesaregood.Meat,milkandeggsaregoodtoo.

Fruitandvegetablesarecolourfulandhealthy.Eatthemeveryday!

Candyandcakeareyummy,butdon’teattoomuch.

重点：

1.能够在图片的帮助下读懂文本，理解核心句型，并能够按照正确的意群朗读

语篇。

2.能够在看、听、说的活动中巩固我们日常吃什么以及我们应该吃什么;利用核

心句型谈论我们吃什么以及该吃什么；在教师的帮助下，朗读故事。

教学重难点

难点：

1.能够在看、听、说的活动中巩固我们日常吃什么以及我们应该吃什么;利用

核心句型谈论我们吃什么以及该吃什么；在教师的帮助下，朗读故事。

2.能够制作自己的健康餐盘并向同学分享；养成良好的饮食习惯，关注自己的

身体健康。

本课的授课对象三年级学生，学生们已经学习了半年的英语，他们对英语还比

较好奇，我们应该抓住学生们的好奇心，引导学生对英语感兴趣。本节课的主

学情分析

题是讨论如何进行搭配，健康饮食，与学生们的生活息息相关，学生们比较感

兴趣，对话也比较简单，学生们能够很好掌握。

教学工具ppt

教学情境创设法，任务教学法，游戏教学法

方法