上海市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第16课 消费者的合法权益受法律保护 第2框 依法维护消费者权益教学实录 苏教版.docx

上海市八年级政治下册第五单元与法同行第16课消费者的合法权益受法律保护第2框依法维护消费者权益教学实录苏教版

授课内容

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设计思路

本节课以“上海市八年级政治下册第五单元与法同行第16课消费者的合法权益受法律保护第2框依法维护消费者权益”为主题，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解消费者权益保护法的基本内容，掌握维护自身合法权益的方法，提高法律意识。课程设计紧密结合课本内容，注重理论与实践相结合，培养学生的法治观念和维权能力。

核心素养目标

1.培养学生法治观念，使学生认识到法律在保护消费者权益中的重要作用。

2.增强学生的维权意识，引导学生学会运用法律手段维护自身合法权益。

3.提升学生的批判性思维能力，通过案例分析，使学生能够识别消费陷阱，提高消费安全意识。

4.培养学生的合作能力，通过小组讨论，使学生学会与他人共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经初步了解了法律的基本概念和作用，对于消费者权益有一定的认识。然而，对于消费者权益保护法的具体内容，如消费者权益的界定、维权途径等，可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和权益保护具有较强的好奇心和兴趣，愿意参与讨论和实践活动。他们的学习能力强，能够快速掌握新知识。学习风格上，多数学生偏好通过案例分析和小组讨论来学习，以便更好地理解和应用知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解消费者权益保护法时，可能会遇到法律术语较为专业、难以理解的问题。此外，由于实践经验不足，学生在识别消费陷阱、运用法律手段维权时可能会感到困惑。因此，教师需要通过适当的教学方法和案例引导，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例研究，帮助学生理解消费者权益保护法的核心内容。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟消费者与商家之间的纠纷，体验维权过程，提高实践操作能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和动画，直观展示消费者权益保护的实际案例，增强学生的感性认识。

4.鼓励学生参与项目导向学习，通过小组合作，完成消费者权益保护方案的设计与实施。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布消费者权益保护法的PPT和视频资料，明确预习消费者权益保护的基本概念和常见问题。

设计预习问题：设计问题如“消费者权益有哪些？”“消费者如何识别消费陷阱？”“维权途径有哪些？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计和课堂提问，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解消费者权益保护的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过消费者维权新闻案例引入，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解消费者权益保护法的基本原则和维权流程。

组织课堂活动：进行小组讨论，分析案例，设计维权方案。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行详细解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演。

提问与讨论：学生提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解核心知识点。

案例分析法：通过案例，让学生理解理论应用。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置模拟消费者维权的案例分析作业。

提供拓展资源：推荐相关法律书籍和维权网站。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，提高学生的自我学习能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《消费者权益保护法》全文，让学生深入了解法律条文。

-《消费者权益保护手册》，提供实用的维权指南。

-《消费者权益案例汇编》，通过真实案例学习维权技巧。

-《消费者权益保护知识问答》，解答消费者在日常生活中的疑问。

2.课后自主学习和探究

-学生可以组织或参与消费者权益保护知识竞赛，提高法律意识。

-开展“我为消费者维权献一策”活动，鼓励学生提出创新维权方案。

-学生可以调查身边的不合理消费现象，分析原因，提出改进建议。

-鼓励学生关注消费者权益保护相关