Unit2 Special Days Lesson 3（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册.docx

Unit2SpecialDaysLesson3（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课围绕人教新起点版英语五年级下册Unit2SpecialDaysLesson3展开，以日常生活场景为背景，通过听说读写等教学活动，让学生掌握有关特殊日子表达方式，并能在实际生活中灵活运用。课程内容贴近学生生活，符合学生认知水平，注重培养学生的语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过参与多样化的语言实践活动，学生将提升对英语文化的理解，锻炼逻辑思维和批判性思维能力，同时学会有效的学习方法和策略，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握“specialdays”、“celebrate”、“birthday”、“holiday”等与特殊日子相关的词汇。

-重点句型：能够运用“IcelebratemybirthdayonMay20th.”等句型表达自己的生日。

-核心语法：学习一般过去时态，用于描述过去庆祝特殊日子的经历。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并正确使用“special”一词的不同含义，如在“specialdays”中指代特殊的日子。

-难点句型：理解并运用“Whatdidyoudoonyourbirthday?”这类特殊疑问句，并能够用一般过去时态回答。

-难点语法：掌握一般过去时态的构成和使用，特别是如何将动词变为过去式，以及如何与时间状语连用。例如，将“go”变为“went”，并在句子中使用“yesterday”等时间状语。

四、教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语五年级下册Unit2SpecialDaysLesson3的课本和配套练习册。

2.辅助材料：与特殊日子相关的图片、海报、视频，以及用于展示特殊节日习俗的图表。

3.教学工具：多媒体投影仪、笔记本电脑、白板和标记笔。

4.教室布置：创建一个互动的学习环境，包括讨论区、角色扮演区，以及放置图片和图表的展示区域。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问学生最喜欢的节日，引出“SpecialDays”的话题，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学过的有关日期和时间的表达方式，如“onMay20th”，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍本节课将要学习的特殊节日，如生日、国庆节、圣诞节等。

b.讲解与特殊日子相关的词汇，如“birthday”、“holiday”、“celebrate”等。

c.详细讲解一般过去时态的构成和使用方法，并通过例子展示如何将动词变为过去式。

-举例说明：

a.通过展示不同节日的图片，让学生了解节日的庆祝方式。

b.以学生的生日为例，用一般过去时态描述庆祝生日的活动。

-互动探究：

a.组织学生讨论他们喜欢的节日，并尝试用英语表达。

b.分组进行角色扮演，模拟庆祝特殊日子的场景。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成课本中的练习题，巩固新学的词汇和语法知识。

b.编写一段小短文，描述自己过去庆祝特殊日子的经历。

-教师指导：

a.对学生的练习进行个别指导，纠正发音和语法错误。

b.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的经验和想法。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语实际应用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-预习下一节课的内容，包括学习新单词和句型。

-完成课后练习，巩固所学知识。

6.课后反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

-计划如何改进教学方法，提高教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-节日习俗：收集不同国家和地区的节日习俗，如美国的感恩节、中国的春节等，通过图片、视频等多媒体资源展示，让学生了解多元文化。

-英文歌曲：挑选与特殊日子相关的英文歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”、“WeWishYouaMerryChristmas”等，通过音乐教学，增强学生对英语的兴趣。

-英语故事：选择与特殊日子相关的英文故事，如关于生日、圣诞节等的故事，通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解和语言表达能力。

-社交媒体：介绍一些英文社交媒体平台，如Twitter、Instagram等，让学生在了解节日的同时，学习如何用英语进行交