Unit 1 My classroom Part A Lets spell（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyclassroomPartALetsspell（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MyclassroomPartALetsspell（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MyclassroomPartALetsspell

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年10月25日星期三2课时

4.教学时数：2课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经学习了基础的英语字母和简单的拼读规则。他们能够识别26个英文字母，并能够进行简单的单词拼读。然而，对于一些含有特殊发音规则的单词，如含有字母组合的单词，学生可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出一定的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察和模仿来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来记忆单词；而另一部分学生可能更偏好听觉学习，通过听录音来提高听力技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“Letsspell”部分时，学生可能会遇到以下困难：一是对特殊发音规则的掌握不够熟练，如“-ough”在单词中的发音；二是对于一些复杂的字母组合，如“-ph”、“-ough”的拼写和发音难以区分；三是缺乏足够的词汇量，导致在拼写和阅读时遇到困难。此外，部分学生可能在课堂上参与度不高，需要教师采取更多互动教学策略来激发他们的学习兴趣。

教学资源

-教材：人教PEP版英语四年级上册

-图片资源：教室环境、学习用品图片

-音频资源：单词发音录音

-课件制作软件：PowerPoint

-电子白板或投影仪

-多媒体教学平台

-纸张和彩笔

-字母卡片

-教学游戏和活动材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拼写规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在学习英语时，有没有遇到过一些很难拼写的单词？”

展示一些学生常见但拼写困难的单词，如“through”和“though”。

简短介绍拼写规则的重要性，以及学习拼写规则对提高英语水平的影响。

2.拼写规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拼写规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拼写规则的定义，包括字母组合在不同单词中的发音规律。

详细介绍常见的字母组合，如“-ough”、“-ough”、“-ph”等，并展示它们的发音示例。

3.拼写规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拼写规则的特性和重要性。

过程：

选择几个包含特殊拼写规则的单词案例进行分析，如“receive”和“ceiling”。

详细介绍每个案例的拼写规则，包括字母组合的发音和拼写特点。

引导学生思考这些案例对提高英语写作能力的重要性，以及如何应用拼写规则来避免拼写错误。

小组讨论：让学生分组讨论在写作中如何利用拼写规则来避免常见的拼写错误，并提出自己的策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拼写规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何将拼写规则应用到日常英语学习中，以及如何帮助同伴提高拼写能力。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拼写规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、策略和小组合作经验。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拼写规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的拼写规则，包括基本概念、案例分析和小组讨论的要点。

强调拼写规则在提高英语写作和阅读能力中的重要性，鼓励学生在课后继续练习和应用。

布置课后作业：让学生选择几个新学的单词，尝试使用拼写规则来拼写，并在课堂上分享他们的发现和进步。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheMagicSchoolBus:InsidetheEarth》由JoanSweeney编写，适合四年级学生阅读。这本书通过一个有趣的科学实验，介绍了地壳和地壳运动的基本概念，可以帮助学生将拼写规则与地理知识相结合。

-《The