6.18 统一多民族国家的巩固与发展 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史下学期.docxVIP

6.18统一多民族国家的巩固与发展教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下学期

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《统一多民族国家的巩固与发展》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级下学期历史教材第三章《统一多民族国家的形成与发展》相关，学生将回顾和巩固所学关于秦汉、三国两晋南北朝、隋唐等时期统一多民族国家的形成、巩固和发展的知识，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生唯物史观，认识统一多民族国家的历史发展脉络，理解民族融合与国家统一的历史必然性。增强文化自信，感受中华文明的多元与包容，培养学生对国家历史文化的自豪感和责任感。提升历史解释能力，通过分析历史事件，引导学生形成对历史的客观评价和批判性思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了七年级上学期历史课程，对秦汉、三国两晋南北朝、隋唐等时期的历史背景、重要事件和人物有所了解。他们掌握了基本的朝代顺序、政治制度、经济发展和民族关系等历史知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学科普遍表现出一定的兴趣，尤其对具有故事性和传奇色彩的历史事件更感兴趣。学生具备一定的历史思维能力和分析问题的能力，能够通过历史事实进行思考。学习风格上，部分学生偏好通过图片、视频等多媒体手段辅助学习，而另一部分学生则更倾向于通过文字阅读和思考来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对复杂的历史事件和人物关系感到困惑，难以梳理出清晰的脉络。在理解统一多民族国家的形成与发展过程中，学生可能对民族融合、文化认同等概念感到抽象，难以将其与具体的历史事件相结合。此外，学生在分析历史问题时，可能由于缺乏深度思考，难以形成自己的观点和见解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解统一多民族国家的形成与发展历程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就特定历史事件和人物进行讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，引导学生分析其背后的历史原因和影响，提高历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史场景，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行互动练习，巩固学生对历史知识的理解和记忆。

3.课堂讨论板：使用电子白板或黑板进行实时讨论，记录学生的观点，增强课堂互动性。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以“我们国家的名字‘中国’蕴含着什么样的意义？”为引，引导学生思考“中国”这一名称背后的历史和文化内涵。随后，展示一幅古代中国的地图，提问学生：“你们能从地图上找到哪些民族分布的特点？”通过这样的问题，激发学生对统一多民族国家历史的兴趣，自然导入新课。

2.新课讲授

（1）讲授统一多民族国家的形成过程

详细内容：教师简要介绍秦汉、三国两晋南北朝、隋唐等时期统一多民族国家的形成过程，重点讲解各朝代在民族融合、文化认同等方面的举措。

（2）分析民族融合与国家统一的关系

详细内容：教师引导学生分析民族融合与国家统一的历史必然性，结合具体历史事件，如秦汉时期的“罢黜百家，独尊儒术”、唐代的“和亲政策”等，说明民族融合对国家统一的重要作用。

（3）探讨统一多民族国家的特点

详细内容：教师引导学生总结统一多民族国家的特点，如政治制度、经济发展、文化交流等，并举例说明。

3.实践活动

（1）制作历史时间轴

详细内容：学生分组，每组选取一个历史时期，制作该时期统一多民族国家的形成与发展时间轴，展示给全班同学。

（2）角色扮演

详细内容：学生分组，每组选择一个历史人物，扮演该人物，模拟历史场景，展示该人物在民族融合、国家统一过程中的作用。

（3）辩论赛

详细内容：教师提出辩题，如“民族融合是统一多民族国家的必然趋势”，学生分组进行辩论，锻炼学生的口头表达能力和逻辑思维能力。

4.学生小组讨论

（1）举例回答：民族融合对国家统一有哪些积极作用？

举例回答：秦汉时期的“罢黜百家，独尊儒术”有利于统一思想，增强国家凝聚力；唐代的“和亲政策”有利于边疆地区的稳定和发展。

（2）举例回答：统一多民族国家的特点有哪些？

举例回答：政治制度上，实行中央集权制；经济发展上，农业、手工业和商业的繁荣；文化交流上，各民族相互学习、借鉴。

（3）举例回答：如何理解民族融合与国家统一的历史必然性？

举例回答：民族融合是历史发展的趋势，有利于国家统一和社会稳定。

5.总结回顾

详细内容：教师总结本节课的主要内容，强调统一多民族国家的历史意义和民族融合的重要性。引导学生认识到，作为新时代的青年，我们要