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下半年中小学教师资格考试《教育知识与能力(中学)》参考答案及解析

以下为你模拟一份参考答案及解析：

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）

A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》

答案：C

解析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《论语》是孔子及其弟子的言行录，有丰富的教育思想，但不是专门论述教育教学问题的著作；《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文；《孟子》记录了孟子与其他各家思想的争辩等内容。所以选C。

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）

A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能

答案：A

解析：教育的经济功能主要体现在教育能使可能的劳动力转化为现实的劳动力，提高劳动生产率，促进经济发展。育人功能主要侧重于对个体身心发展的影响；政治功能主要体现在维护社会政治稳定、促进社会政治变革等方面；文化功能主要包括传递和保存文化、传播和交流文化等。所以选A。

3.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）

A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特

答案：B

解析：斯宾塞在《什么知识最有价值》一文中最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题。夸美纽斯是教育学之父，其代表作《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；杜威是实用主义教育学的代表人物，提出了“儿童中心”“活动中心”“经验中心”；博比特是课程开发科学化的提倡者。所以选B。

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

1.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。

答案：这种说法是错误的。

解析：教育虽然有其自身发展的规律，具有相对独立性，但这并不意味着教育不受社会发展的制约。社会生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度、教育结构的变化等；社会政治经济制度决定教育的性质、领导权、受教育的权利等；文化也会影响教育目的的确立、教育内容的选择等。所以教育是受社会发展制约的，只是具有一定的相对独立性。

2.知识越多，能力越强。

答案：这种说法是错误的。

解析：知识和能力之间并不是简单的正比关系。知识是人类对客观事物的认识成果，能力是顺利完成某种活动所必需的个性心理特征。掌握知识是发展能力的基础，但知识的掌握并不必然导致能力的发展。如果只是机械地学习知识，而不注重知识的理解、运用和迁移，就难以将知识转化为能力。同时，能力的发展也会影响知识的掌握速度和质量。所以，知识多并不意味着能力就强。

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

1.简述教育的文化功能。

答案：

（1）教育具有传递和保存文化的功能。教育通过教育者和受教育者的共同活动，将人类积累的文化传递给下一代，使文化得以延续和保存。

（2）教育具有传播和交流文化的功能。教育可以通过各种方式，如国际教育交流、校际交流等，促进不同文化之间的传播和交流，使文化在更大范围内共享。

（3）教育具有选择和提升文化的功能。教育会根据社会的需要和教育目的，对文化进行筛选和整理，选择那些积极、有益的文化内容进行传播和教育，从而提升文化的质量。

（4）教育具有更新和创造文化的功能。教育可以培养具有创新精神和能力的人才，这些人才能够在继承和借鉴现有文化的基础上，创造出新的文化成果，推动文化的发展和进步。

2.简述班主任工作的主要内容。

答案：

（1）了解和研究学生。这是班主任工作的前提和基础，包括了解学生个体和学生群体的情况，如学生的学习情况、兴趣爱好、家庭背景等。

（2）组织和培养班集体。这是班主任工作的中心环节，要确立班集体的发展目标，建立班集体的核心队伍，培养正确的舆论和良好的班风等。

（3）建立学生档案。班主任要对学生的基本情况、学习成绩、品德表现等进行记录和整理，建立学生档案，以便更好地了解和管理学生。

（4）进行个别教育工作。针对不同学生的特点和问题，进行有针对性的教育，包括对优等生的培养、对中等生的促进和对后进生的转化。

（5）组织班会活动和课外活动。通过开展各种形式的班会活动和课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。

（6）协调各种教育影响。班主任要协调学校内部各方面的教育力量，如任课教师等，还要协调学校与家庭、社会的教育影响，形成教育合力。

（7）操行评定。对学生一学期或一学年的思想品德、学习、劳动等方面的表现进行评价。

（8）写好班主任工作计划与总结。对班主任工作进行规划和反思，不断提高工作质量。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）

1.材料：小明是一名初中