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20__年的审计实习是我们完成专业基础课和专业课程的学习之后,综合使用知识的重要的实践性教学环节,是本专业必修的实践课程,在实践教学体系中占有重要地位。
一、实习目的
专业实习是我们完成专业基础课和专业课程的学习之后,综合使用知识的重要的实践性教学环节,是本专业必修的实践课程,在实践教学体系中占有重要地位。通过专业实习使自己在实践中验证,巩固和深化已学的专业理论知识,通过知识的使用加深对相关课程理论与方法的理解与掌握。增强对企业及其管理业务的了解,理解的基础上,将学到的知识与实际相结合,使学生使用已学的专业理论知识,对实习单位的各项业务实行初步分析,善于观察和分析对比,找到其合理和不足之处,灵活使用所学专业知识,在实践中发现并提炼问题,提出解决问题的思路和方法,提升分析问题及解决问题的水平。
二、实习任务
本次实习我到的实习单位是__省审计局,实习的主要任务如下:
1。调查审计局当前的审计事务的操作流程。
2。研究现行信息化系统对业务进程所起的作用。
3。分析审计局信息化的经验及出现的问题。
三、实习概况
1、实习背景
21世纪是信息技术的时代。随着生产的自动化,贸易中的电子商务的普及,网络财务软件的广泛使用,以及支付手段的多样化,审计信息化将是21世纪必然趋势。
本文所探讨的审计信息化是指,被审计对象实行财务工作和经营时,审计人员为了实现其审计目的,收集必要的审计证据,采取必要的审计程序,对企业的运营的合规性以及利用计算机以及网络生成的财务信息实行审计的工作。
2、实习单位介绍
审计局是隶属于国家审计署的县一级的审计单位,编制大约30人。属于__省的经济不太发达的农业县,所以审计机构不像大城市那样有很多的.审计事务所,审计单位只有审计局一家,并且被审单位也绝大部分是国有企业和国家机关。平时业务工作量并不太多,同一时间基本上只实行一家被审单位的审计。
四、实习体会
引用国务院信息化工作办公室副主任杨学山说过的一句话,十五个字:起步晚,基础弱,资金少,应用难,见效快。
首先是起步晚。国家审计署计算机应用是从八十年代后期开始的,到20__年南京计算机审计展示会上才只有18个参展单位,像这种经济欠发达县审计信息化的应用范围就更小了。第二是基础弱。因为搞信息化,计算机应用要有好的审计工作者,包括审计专业人员和it人员,这方面审计局基础比较薄弱;有的工组人员甚至连熟练使用计算机实行基本操作也达不到,因为起步晚,投入少,网络,计算机设备在起步的时候基础也比较弱。网络环境较差。三是资金少。今年上半年,局里的负责信息工组的人员想购买一套新的审计软件,需要块资金,但最终因为没有批准而流产,这正说明了基层单位资金缺乏的水准。四是应用难。审计相对其他部门工作来说,其计算机应用难度比较大。被审计对象都是开放的,无论是金融机构还是财政部门或者大中型国有企业或小型企业都有各自的制度,要在这样的基础上实行审计的难度比较大。另外被审计对象的系统与审计单位系统主体之间存有一定的矛盾,增加了技术上的难度。特别是在被审单位本身的信息化水准较低的情况下,应用就更加困难了。第五是见效快。虽然审计信息化起步晚,但是我在实习单位见到仅有的两个审计和网络财务软件的使用还是给工作带来了很大的效率的提升,受到大绝大部分员工的肯定,效果显著。总之,审计局的审计信息化任重而道远。
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1、实习目的:
主要是弥补审计理论课堂教学“纸上谈兵”的不足。通过实训,使得学生可以将审计基础知识,审计基本理论和审计实务有机结合起来,并在“实战”演练中增强对审计的感性认识,加深对审计过程的了解,熟悉审计基本理论和技能的运用,为将来从事审计、会计工作打下坚实的基础。
2、实习内容:
以企业的年度会计报表为实训资料,采用风险导向审计模式进行系统操作实验,包括接受被审计单位的委托,签订业务约定书,编制审计总体策略和具体审计计划,运用检查记录或文件、检查有形资产、观察、询问,函证、重新计算、重新执行、分析程序等主要审计程序,收集充分适当的审计证据,编制审计工作底稿。最后对审计证据进行整理、分析、鉴别、汇总,形成恰当的审计意见,并出具审计报告。
3、实习总结:
两个星期紧张的审计实训,时间就这样在忙碌中匆匆过去了,留给我的都是丰富的经验和深深的体会。
我们实训的目的是注重“教学”与“实践”相结合,提高学生的动手能力,增强对审计知识进一步的理解,培养学生对审计知识的灵活运用以便于在以后的就业不至于“手慌脚乱”!
在这次实训中,我深刻地
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