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3.3《建筑模型我设计》教学设计-2024-2025学年劳动四年级上册通用版

主备人

备课成员

设计意图

嗨，同学们！今天我们要来玩个有趣的《建筑模型我设计》主题活动。首先，我想让大家动动脑筋，发挥你们的想象力和创造力，一起设计一个独一无二的建筑模型。通过这次活动，我希望你们能学到如何运用几何知识，培养空间想象力和动手操作能力。让我们一起在劳动中体验快乐，感受建筑的魅力吧！???????

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，通过实际操作，理解三维几何形状与建筑模型的关系。

2.提升学生的设计能力，鼓励学生运用创新思维，设计出具有独特创意的建筑模型。

3.强化学生的动手实践能力，通过制作过程，提高学生的动手操作技能和解决问题的能力。

4.增强学生的合作意识，鼓励学生在团队中交流、协作，共同完成建筑模型的设计与制作。

重点难点及解决办法

重点：空间几何知识在建筑模型设计中的应用。

难点：创新思维和团队合作在建筑模型设计中的实践。

解决办法：

1.重点：通过实例讲解和模型演示，帮助学生理解几何形状与建筑结构的关联，加强空间几何知识的运用。

2.难点：设置小组讨论环节，鼓励学生分享设计思路，激发创新思维；同时，安排小组合作任务，让学生在实践中学会沟通与协作，共同解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解建筑模型的几何原理和设计技巧。

2.设计“建筑大师”角色扮演活动，让学生模拟建筑师，提出设计理念，锻炼创新思维。

3.实施小组项目导向学习，让学生分组合作，共同完成建筑模型的设计与制作，培养团队协作能力。

4.利用多媒体展示建筑模型案例，激发学生的学习兴趣，并作为设计灵感的来源。

教学过程

【导入】

同学们，今天我们要一起探索一个充满创造力的世界——建筑模型设计。你们知道吗？建筑模型不仅仅是用来展示建筑的外观，它还能帮助我们更好地理解建筑的结构和设计理念。让我们一起走进这个奇妙的世界吧！

【新课导入】

1.**展示建筑模型图片**：首先，我会展示一些不同类型的建筑模型图片，让学生们直观地感受到建筑模型的美感和实用性。

2.**提问互动**：我会提问：“你们能从这些模型中看出哪些几何形状？它们是如何组合在一起的？”通过这样的问题，激发学生的观察力和思考。

【新课讲授】

1.**几何知识讲解**：

-**几何形状的认识**：我会详细讲解几何形状的基本概念，如三角形、正方形、圆形等，并展示它们在建筑模型中的应用。

-**空间几何知识**：接着，我会介绍空间几何知识，如立体图形、体积、表面积等，帮助学生理解建筑模型的三维结构。

2.**设计技巧介绍**：

-**创意激发**：我会分享一些激发创意的方法，如观察自然、借鉴历史建筑等，鼓励学生发挥想象力。

-**设计原则**：讲解建筑模型设计的基本原则，如比例、对称、平衡等，帮助学生构建良好的设计基础。

【实践操作】

1.**小组合作**：我将学生分成小组，每组选择一个主题，如学校、住宅、公园等，进行建筑模型的设计。

2.**设计指导**：在小组设计过程中，我会巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题，如几何形状的选择、材料的使用等。

【成果展示】

1.**小组汇报**：每组派代表进行成果展示，介绍他们的设计理念、设计过程和最终成果。

2.**评价与反馈**：我会对每个小组的设计进行评价，并提出改进建议，鼓励学生不断优化自己的作品。

【总结与反思】

1.**回顾总结**：我会引导学生回顾本节课所学内容，强调几何知识在建筑模型设计中的重要性。

2.**反思与展望**：鼓励学生思考自己在设计过程中的收获和不足，并提出对未来学习的期望。

【课后作业】

1.**设计任务**：布置课后作业，让学生独立设计一个简单的建筑模型，如小屋、亭子等。

2.**提交要求**：要求学生提交设计图纸和制作过程的照片或视频，以便我进行评价和指导。

【教学评价】

1.**课堂参与度**：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组合作等。

2.**设计成果**：评估学生的设计作品，包括创意、设计技巧、几何知识的运用等。

3.**反思反馈**：收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习感受和改进建议。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.**建筑历史与文化**：介绍不同历史时期的建筑风格和代表性建筑，如古代中国的宫殿、西方的哥特式教堂、现代摩天大楼等，帮助学生了解建筑发展的脉络和文化内涵。

2.**建筑结构与技术**：介绍建筑的基本结构，如框架结构、拱形结构、悬挑结构等，以及建筑技术发展，如混凝土、钢结构、玻璃幕墙等新