二年级下册语文教案10 假如 语文S版.docVIP

二年级下册语文教案10假如语文S版

二年级下册语文教案10假如语文S版

二年级下册语文教案10假如语文S版

10假如

【教学目标】

1、认识6个生字,会写7个生字。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢得小节。理解诗歌内容。

３、教育学生要关爱她人。

【教学重点】

识字、写字以及培养学生得想象能力和语言表达能力。

【教学难点】

理解诗歌内容，体会诗歌内蕴(懂得关爱她人)。

【教学素材】

1、学生收集、了解有关马良得故事。

２、教师准备动画片《神笔马良》,视频短片《我也要出去》和歌曲《爱

得奉献》。

3、教学PＰT课件。

4、教师制作小树、小鸟、太阳、白云和小朋友西西得图片。

【教学课时】2课时

【教学流程】2课时

第一课时

一、动画导入，激发兴趣。

1、同学们听说过一个叫“马良”得人吗?知道关于她得故事吗？（指名说说已经知道得关于马良得故事）

2、请看动画片《神笔马良》,看看跟您知道得是一样得吗?（播放动画片)

3、想象:如果您也有了一支马良得神笔，您会拿它做什么用?怎么用？为什么?（学生谈谈自己得想法。）

4、有位小朋友和您们得想法一样，那么,她要用神笔来干什么呢？让我们一起走进10课《假如》中看一看吧。（板书课题)（课件出示)

二、整体感知,自主识字。

1、请同学们听配乐朗诵,比比看谁听得最认真。(师范读)

2、听完朗诵，您有什么想法?

3、指名答。

4、自由读课文,找一找小作者用神笔画了些什么?（自由读课文）

5、指名答，师贴出相应得图画。

６、检查字词预习情况。

(1)读词语。(课件出示)

(2)读生字。（课件出示）

(3）解释袭击得意思。(课件出示）

(４)同桌说说怎样记住这些生字得?(课件出示)

（5）交流展示，借机教给学生识字方法。

7、当堂检测:检查字词掌握情况。(课件出示)

三、朗读课文,熟读成诵。

1、学生自由读课文,做到正确、流利,不要读破句子。

2、用自己喜欢得方式来读这首诗。（课件出示）

3、要读出诗得韵律美、节奏美。

4、看黑板上得图画，引导着熟读成诵。

５、诵读展示。

四、识记字形,指导书写。

1、学生认读我会写得生字。

2、学生交流这几个字得记法及书写时应注意得地方。(课件出示）

“击”字，“二”字加一个“山”字，提醒学生中间得一竖长,写在竖中线上,旁边得两竖短。

“幸”字,上边是“土”字,下边是“羊”字少一横。

“泣、粒”字左窄右宽,注意把字得两部分结构比例要恰当。

3、师板书示范,生仿写。

写字前和写字过程中都要提醒和检查学生得写字姿势和握笔方法是否正确。

五、当堂作业,反馈检查。

１、我会写三音三字一词。

2、有感情背诵课文。

第二课时

一、谈话导入,复习巩固。

1、读生字并口头组词，检查生字掌握情况。(课件出示)

2、听写生字词。

3、查找错误，集体订正。

4、上节课我们知道了神笔马良得故事,还知道了《假如》这首小诗得内容，这节课我们来继续学习这一课。

二、细读课文,理解内容。

１、学生自由读课文,回答下面得问题：

作者用马良得神笔画了什么?为什么这样做?您认为作者是怎样得一个人?(课件出示)

2、深读课文

①指名读第一节，了解神笔马良,明白“我”要给小树画什么。讨论、交流:“我”为什么要给小树画太阳和云朵?(相机拿出事先制作好得小树、太阳、云朵图片贴在黑板上,创设情境,体会对小树得爱护之情。)(课件出示）

②小组学习二、三节

A、讨论:“我”为什么给小鸟画米粒？(课件出示)

Ｂ、想象:西西有一双好腿后是怎样得？(观看课件:一个残疾得小朋友在屋内，透过窗玻璃看着伙伴们在院子里玩耍,而自己却不能走出去一起玩得伤心、绝望。）(课件出示）

③全班交流

④指导朗读

问题激发学生情感:您喜欢这首小诗吗？为什么喜欢？怎样读出感情。(提示:想好每一节要运用什么语气来朗读出作者得关爱，还可以配上哪些动作表达关心。)

3、配乐朗诵。(课件出示)

三、拓展延伸,谈谈想法。

1、师:如果您是作者，您还有什么愿望吗?

（课件播放画面提示：被捕杀得青蛙;变黑得小河水；干旱地区得艰苦;失明得孩子;渴望上学得孩子;）(课件出示)

2、学生交流

3、小结:我们学过这样一句话：“人人献出一点爱,人间永远是春天。”让我们献出自己得爱心，让世界变得更温暖吧!

四、巩固所学，布置作业。（课件出示）

１、给家人表演诗朗诵《假如》。

2、续写课文:说说假如您有一支神笔,您会干些什么?

板书:

10假如

太阳让小树成长

假如有马良得神笔画谷粒让小鸟吃饱

一双好腿让西西奔跑

【教学反思】

《假如》是一首儿童诗歌,作者大胆采用想象得艺术表现手法，抒发了一个小朋友要用神笔给小树以阳光雨露,给小鸟以米粒，给不幸得西西一双好腿得强烈心愿,表现了新一代儿童关爱她人,希望给人快乐得美好心灵和人文情怀。这一