《新生活 心开始》主题班会课 教学设计.docx

《新生活心开始》主题班会课教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《新生活心开始》主题班会课教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《新生活心开始》主题班会课

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年4月20日星期三第2节

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们这节课的主题是《新生活心开始》，让我们一起探索如何在这个新学期，开启我们的新生活，迈出坚实的步伐，迎接每一个美好的明天！????

核心素养目标

1.**自我认知**：认识到每个新学期的开始都是自我提升的起点，学会反思和规划自己的学习生活。

2.**人际交往**：学会与同学、老师建立良好的沟通与合作关系，共同营造和谐的学习氛围。

3.**情感态度**：培养积极向上的生活态度，增强面对挑战的勇气和信心。

4.**文化理解**：理解新生活的内涵，尊重多元文化，形成开放包容的全球视野。

教学难点与重点

1.教学重点，

①**明确新学期的学习目标**：帮助学生设定符合自身实际的学习目标，理解目标的重要性，并学会制定计划。

②**培养良好的学习习惯**：引导学生认识到学习习惯对学习成绩的影响，教授有效的时间管理和学习方法。

2.教学难点，

①**激发学生的内在动力**：针对不同学生的个性和兴趣，激发他们对新学期的期待和学习的内在动力。

②**促进学生的情感共鸣**：通过案例分享和互动讨论，让学生在情感上产生共鸣，理解新生活带来的变化和机遇。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新生活心开始》主题班会课的学习资料。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强课堂的直观性和吸引力。

3.教室布置：设置分组讨论区，准备白板和标记笔，以便进行小组活动和课堂讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，新学期开始了，你们准备好了吗？让我们通过一个小游戏来热身，看谁能最快说出自己在新学期的三个小目标。准备好了吗？让我们开始吧！（进行简短的游戏，让学生放松并参与进来。）

-回顾旧知：还记得我们上学期学到的一些重要知识和技能吗？让我们一起来回顾一下，看看哪些是我们已经在新学期可以应用的。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天，我们将一起探讨“新生活心开始”的主题。首先，我会给大家介绍新学期的重要性，以及如何设定合理的学习目标。

-举例说明：我会通过一些成功的学生案例，展示如何通过设定目标并坚持努力，实现个人成长。

-互动探究：接下来，我会提出几个问题，让大家思考并讨论，比如：“你如何确定自己的学习目标？”，“你打算如何克服学习中的困难？”等。

3.小组活动（约15分钟）

-学生活动：分组讨论，每个小组选择一个主题，如“时间管理”、“学习方法”或“团队合作”，并设计一个行动计划。

-教师指导：巡回指导，确保每个小组都能积极参与，并给予必要的帮助。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：每个小组选择一名代表，进行角色扮演，模拟如何在新学期中实现自己的学习目标。

-教师指导：观察学生的表现，给予正面的反馈和建设性的意见。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成一些练习题，如填空、选择题和简答题，以检验对知识点的掌握。

-教师指导：个别辅导，帮助学生解决练习中的问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：请每位学生分享他们在小组活动和角色扮演中的收获。

-教师总结：强调新学期的重要性，鼓励学生在新生活中保持积极的心态，并再次强调设定目标和坚持努力的重要性。

7.作业布置（约2分钟）

-学生活动：布置作业，包括阅读相关材料、思考如何在新学期中应用所学知识。

-教师总结：提醒学生按时完成作业，并期待他们在新学期的表现。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《高效学习法》：这本书介绍了多种学习方法和技巧，可以帮助学生提高学习效率，如番茄工作法、康奈尔笔记法等。

-《如何设定和达成目标》：通过阅读这本书，学生可以学习到如何设定SMART目标（具体、可衡量、可实现、相关、时限性），以及如何制定实现目标的计划。

-《时间管理艺术》：这本书提供了时间管理的实用技巧，如优先级排序、时间分配等，帮助学生更好地管理学习和生活时间。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用本节课学到的设定目标的方法，为自己设定一个短期和长期的学习目标。

-学生可以结合自己的生活实际，探究如何将时间管理技巧应用到日常学习中，比如制定每日学习计划、合理安排休息时间等。

-学生可以小组合作，研究如何通过团队合作提高学习效率，