八年级政治上册 第四单元 10.2 做诚信的人教学实录 新人教版.docxVIP

八年级政治上册第四单元10.2做诚信的人教学实录新人教版

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教学内容

新人教版八年级政治上册第四单元10.2节“做诚信的人”，内容包括诚信的含义、诚信的重要性以及如何做诚信的人。本节课旨在帮助学生树立诚信意识，提高诚信素养，为今后的人生道路打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生具备正确的价值观，树立诚信意识，形成良好的道德品质。通过学习，学生能够理解诚信在个人和社会生活中的重要性，提高自我约束和自我管理能力，培养诚实守信的行为习惯，为构建和谐社会贡献力量。

学情分析

本节课针对八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，但自我控制能力相对较弱。在知识层面，学生对诚信的概念有一定了解，但对其内涵和重要性认识不足。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但缺乏将理论知识与实际生活相结合的能力。在素质方面，部分学生诚信意识淡薄，存在说谎、抄袭等不诚信行为。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，如影响课堂氛围、降低学习效果等。因此，本节课需注重引导学生树立正确的诚信观念，培养良好的行为习惯，提高学生的道德素质。同时，通过案例分析、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，增强学生对诚信重要性的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》八年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的诚信人物图片、诚信行为视频、诚信故事图表等多媒体资源。

3.教学工具：准备诚信主题卡片、诚信行为评价表等教学工具，以便学生参与互动和自我评价。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置诚信主题海报，营造诚信学习的氛围。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过讲述一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考。如：“小明的铅笔丢了，他主动承认是同学小华拿的，尽管小华否认，但小明坚持自己的看法。最后，小华道出了真相，原来是小华的同学小刚拿的。小明因为诚信赢得了同学们的尊重。”提问学生：“你们认为小明做得对吗？为什么？”以此激发学生对诚信的兴趣和思考。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.诚信的含义：教师引导学生思考什么是诚信，通过讲解诚信的定义和内涵，让学生认识到诚信是一种道德品质，是人与人之间相互信任的基础。

2.诚信的重要性：教师列举生活中诚信的重要性实例，如：诚信在学习、工作、生活中都能带来积极的影响。同时，引导学生认识到诚信对于个人成长和社会发展的重要性。

3.如何做诚信的人：教师结合教材内容，引导学生学习如何做到诚信。包括：诚实做人、信守诺言、尊重他人、遵守规则等。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：教师设置一个场景，如购物时发现商品价格不符，让学生扮演顾客和商家，体验诚信购物的过程。

2.诚信承诺：学生分组讨论，针对自己在学习和生活中可能遇到的不诚信行为，共同制定诚信承诺书。

3.诚信故事分享：学生分享自己或他人身边的诚信故事，增强对诚信的认识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生举例回答：讨论诚信在学习中的表现，如：不作弊、按时完成作业、尊重他人知识产权等。

2.学生举例回答：讨论诚信在生活中的表现，如：守时、信守诺言、尊重他人隐私等。

3.学生举例回答：讨论诚信对社会的影响，如：构建和谐社会、提高社会道德水平等。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：教师总结本节课的学习内容，强调诚信的重要性，鼓励学生在日常生活中践行诚信。举例说明诚信在日常生活中的具体表现，如：遵守交通规则、尊重他人、诚信考试等。

重难点分析：

1.重点：诚信的含义和重要性。

举例：通过讲述诚信故事，让学生认识到诚信在生活中的重要性。

2.难点：如何做诚信的人。

举例：通过角色扮演和诚信承诺，让学生在实践中学会如何做到诚信。

教学用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诚信人物故事：收集整理历史上和当代的诚信人物故事，如古代的孔子、孟子，现代的鲁迅、杨善洲等，通过这些故事展现诚信的力量和魅力。

-诚信名言警句：搜集古今中外的诚信名言警句，如“言必信，行必果”、“诚信为本，诚信为魂”等，通过名言警句的解读，让学生体会诚信的深刻内涵。

-诚信案例分析：选取现实生活中涉及诚信的典型案例，如食品安全、知识产权保护等，通过案例分析，让学生了解诚信在现实生活中的具体应用。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《诚信的力量》等书籍，让学生深入了解诚信的历史和现实意义。

-观看影片：《诚信者》等电影或纪录片，通过视觉艺术的形式，增强学生对诚信的认识。

-诚信实践活动：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，让学生在实践中体验诚信的价值。

-诚信主题班会：定期开展以诚信为主题的班会活动，让学生分享自己的诚信故事，互相学习，共