Unit2 No Rules,No OrderSectionB 2a~2c 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docxVIP

Unit2NoRules,NoOrderSectionB2a~2c教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2NoRules,NoOrderSectionB2a~2c教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2NoRules,NoOrderSectionB2a~2c教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进七年级英语下册的第二个单元，探索一个充满趣味的话题：“没有规则，就没有秩序”。在这个环节，我们将通过2a~2c的练习，一起巩固和拓展我们的英语听说能力。准备好了吗？让我们一起开启这段英语之旅吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：1）提升学生的语言运用能力，通过对话和练习，使学生能够运用所学词汇和句型进行日常交流；2）增强学生的文化意识，通过了解不同文化中的规则与秩序，拓宽学生的国际视野；3）培养学生良好的学习习惯，通过自主学习与合作学习，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握本节课的词汇和句型，如“rules”、“order”、“follow”等，能够正确使用它们进行对话。

②能够理解并应用“没有规则，就没有秩序”这一主题，通过情境模拟或角色扮演，表达个人观点。

2.教学难点，

①对于一些较难理解的词汇和句型，如“observe”、“conformto”等，学生可能需要通过多次练习才能掌握。

②学生在实际应用中，如何将所学内容与真实情境相结合，形成有效的交流，这是一个需要引导和练习的难点。

③在小组讨论或角色扮演中，如何引导学生进行有效沟通，避免文化差异造成的误解，这也是教学中的一个难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、白板或黑板

-课程平台：人教版英语教材配套教学平台

-信息化资源：英语教学APP、在线词典、英语学习网站

-教学手段：实物教具（如交通标志、家规等）、图片卡片、角色扮演道具

-教学材料：课本、练习册、课堂活动手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群分享PPT和视频，让学生预习关于规则和秩序的背景知识，并设计问题如“你生活中有哪些规则？”和“规则对我们有什么重要性？”

设计预习问题：围绕“规则与秩序”这一主题，我会提出一系列问题，如“为什么我们需要规则？”和“没有规则会发生什么？”

监控预习进度：我会通过查看学生的在线提交和课堂提问来监控预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生将阅读提供的材料，对规则和秩序的概念有一个初步的了解。

思考预习问题：学生将思考提出的问题，并尝试在小组内讨论。

提交预习成果：学生将预习笔记或想法通过微信或课堂提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，提高预习效率。

作用与目的：

帮助学生提前接触课堂内容，激发学习兴趣，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个简短的故事来引入“没有规则，就没有秩序”的概念，比如讲述一个没有交通规则的街道上发生的故事。

讲解知识点：我会详细讲解“rules”和“order”等词汇，并通过例句让学生理解其用法。

组织课堂活动：我会设计一个小组讨论，让学生根据预习内容讨论“规则”在生活中的重要性。

解答疑问：我会鼓励学生提问，并针对他们的疑问提供清晰的解答。

学生活动：

听讲并思考：学生将认真听讲，思考规则和秩序的概念。

参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，并尝试用英语表达。

提问与讨论：学生将提出自己的疑问，并参与到讨论中。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生理解关键概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

通过故事导入，激发学生的兴趣；通过讲解和实践活动，帮助学生掌握词汇和句型；通过提问和讨论，提高学生的参与度和理解深度。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些关于规则和秩序的写作练习，让学生用英语描述他们自己的家庭规则。

提供拓展资源：我会推荐一些相关的英语学习网站和视频，让学生课后继续学习。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并提供反馈，帮助学生改