6.2共筑生命家园（配套教学设计）2024-2025学年九年级道德与法治上册高效备课精品教学设计（统编版）.docx

6.2共筑生命家园（配套教学设计）2024-2025学年九年级道德与法治上册高效备课精品教学设计（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

同学们，咱们今天要共筑生命家园，这个话题可大可小，小到我们身边的生态环境，大到全人类的可持续发展。这节课，咱们就一起来探讨一下如何让我们的家园更加美好。我要让大家动动脑筋，发挥创意，把课本上的知识变成实际行动，让我们的生命家园更和谐、更美丽！??????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解人与自然和谐共生的意义，认识到保护生态环境对人类生存和发展的重要性。

②掌握基本的环保知识和技能，如节约用水、垃圾分类、绿色出行等，能够将这些知识应用到日常生活中。

2.教学难点，

①如何引导学生树立正确的生态价值观，形成保护环境的责任感。

②结合具体案例，让学生深入理解环境问题产生的原因，以及个人和社会在解决这些问题中的作用。

③通过小组讨论和实践活动，让学生学会如何将理论知识转化为实际行动，提升学生的实践能力和创新能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解生态保护的基本原理，引导学生思考人与自然的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如环保志愿者、企业负责人、政府官员等，模拟解决环境问题的过程。

3.利用多媒体展示生态环境现状，通过图片、视频等形式增强学生的直观感受。

4.组织学生进行小组讨论，分享个人对环境保护的看法和行动方案，鼓励创新思维。

5.安排实地考察或模拟实验，让学生亲身体验环保行动，提高实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对共筑生命家园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为我们生活的地球是一个什么样的家园？我们该如何保护它？”

展示一些关于生态环境遭到破坏的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性。

简短介绍共筑生命家园的概念，强调保护环境对于人类生存和发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.共筑生命家园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解共筑生命家园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解共筑生命家园的定义，强调人类与自然和谐共生的重要性。

详细介绍生态系统的组成部分，如生物多样性、自然资源、环境服务等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.共筑生命家园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解共筑生命家园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的共筑生命家园案例进行分析，如“绿色出行”倡议、可持续发展城市项目等。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和成果，让学生全面了解共筑生命家园的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中实践共筑生命家园的理念。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与共筑生命家园相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校减少塑料使用”、“如何推广家庭垃圾分类”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对共筑生命家园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调共筑生命家园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括共筑生命家园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调共筑生命家园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用共筑生命家园的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于共筑生命家园的短文或报告，以巩固学习效果，并提出一个自己在生活中实践共筑生命家园的具体行动计划。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生态保护相关的纪录片：推荐《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过真实的自然景观和生物多样性展示，增强学生对生态环境保护的直观感受。

-环保组织发布的报告：如世界自然基金会（WWF）的《地球生命力报告》，了解全球生态环境的现状和趋势。

-当地环保项目案例：收集本地区或周边地区的环保项目案例，如城市绿化、水资源保护等，让学生了解身边的环保行动。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区环保活动：如植树节、世界环境日等，让学生亲身体验环保行动，增强社会责任感。

-开展环保知识竞赛：组织学生参加环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握和应用能力。

-创作环保主题作品：鼓励学生创作环保主题的绘画、