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2023七年级数学上册第五章一元一次方程1认识一元一次方程第1课时认识一元一次方程教学实录(新版)北师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课时围绕北师大版七年级数学上册第五章“一元一次方程1”的内容展开,旨在让学生通过具体实例认识一元一次方程,理解方程的解的意义,并掌握方程的解法。教学过程注重引导学生从实际问题出发,通过观察、比较、分析等活动,逐步建立一元一次方程的概念,培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
核心素养目标
培养学生数学抽象能力,通过实际问题引入一元一次方程的概念,使学生理解数学与生活的联系。发展逻辑推理能力,引导学生通过观察、比较、分析等活动,逐步推理出方程的解法。提升数学建模能力,让学生学会从实际问题中抽象出数学模型,并运用方程解决实际问题。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入七年级之前,已经接触过简单的代数运算,如加减乘除,以及基本的几何概念。他们对变量和简单的数学表达式有一定的认识,但尚未系统学习方程。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对新知识充满好奇,对数学学习有较高的兴趣。他们的数学能力处于发展阶段,能够通过直观和具体的方式理解新概念。学习风格上,部分学生偏好通过动手操作和合作学习来掌握知识,而另一部分学生则更倾向于独立思考和自主学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解一元一次方程的概念时可能会遇到困难,特别是从文字描述到数学表达式的转换。此外,解方程的过程可能让学生感到抽象和复杂,尤其是在处理含有未知数的方程时。学生可能需要更多的时间和指导来掌握方程的解法,以及如何将方程应用于实际问题中。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有北师大版七年级数学上册教材,第五章“一元一次方程1”的相关内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表和视频,如一元一次方程的应用实例、解方程的动画演示等,以增强学生的直观理解。
3.教学工具:准备计算器、白板或投影仪等教学工具,以便于展示解题过程和进行课堂互动。
4.教室布置:根据教学需要,设置分组讨论区,确保每个小组都有足够的空间进行合作学习。
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对一元一次方程的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们在日常生活中遇到过需要解决数量关系的问题吗?”
展示一些生活中的实际问题,如购物找零、行程计算等,让学生初步感受方程的魅力或特点。
简短介绍一元一次方程的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
二、一元一次方程基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解一元一次方程的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解一元一次方程的定义,包括其主要组成元素或结构,如未知数、等号等。
详细介绍一元一次方程的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
三、一元一次方程案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解一元一次方程的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的数学问题作为案例,如年龄问题、距离问题等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解一元一次方程的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用一元一次方程解决实际问题。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与一元一次方程相关的主题进行深入讨论,如方程的应用领域、解方程的方法等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对一元一次方程的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调一元一次方程的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括一元一次方程的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调一元一次方程在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用一元一次方程。
七、布置课后作业(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生独立解决问题的能力。
过程:
布置课后作业,要求学生完成以下任务:
1.选择一个与一元一次方程相关的实际问题,尝试用方程解决。
2.写一篇短文,总结一元一次方程的学习心得。
学生学习效果
学生学习效果
1.理解与掌握一元一次方程的概念:
学生通过本节课的学习,能够准确地理解一元一次方程的定义,认识到方程是解决现实问题的有效工具。他们能够识别一元一次方
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