六年级英语下册 Unit 4 Then and now（The sixth period）第六课时教学设计 人教PEP.docx

六年级英语下册Unit4Thenandnow（Thesixthperiod）第六课时教学设计人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

六年级英语下册Unit4Thenandnow（Thesixthperiod）

本课时教学内容为《英语》人教PEP版六年级下册第四单元的第六课时，主要包括以下内容：复习本单元已学词汇和句型，通过听力和口语练习，引导学生用现在和过去进行对比，描述自己或家人的变化。重点词汇：change，difference，compare；重点句型：Whatsthedifferencebetweenthenandnow?Howhashe/shechanged?

二、核心素养目标

1.文化意识：通过对比过去和现在，学生能够理解文化变迁对个人和社会的影响，培养跨文化交际意识。

2.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，进行听、说、读、写活动，提高语言运用能力。

3.学习策略：学生通过自主学习，掌握比较和对比的学习方法，提升自主学习能力。

4.价值观：引导学生关注自身变化，珍惜时光，培养积极向上的人生态度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括change，difference，compare等，学生需要能够正确拼写和使用这些词汇。

2.句型运用：重点句型为Whatsthedifferencebetweenthenandnow?Howhashe/shechanged?，学生需要能够灵活运用。

难点：

1.语法理解：理解现在和过去时态的对比，以及如何正确使用比较级和最高级。

2.口语表达：学生可能难以用英语流畅地描述个人或家人的变化。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解词汇和句型的含义。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，提高学生运用句型的兴趣和信心。

3.分层次教学，对于语法难点，先进行基础讲解，再通过练习和反馈逐步提高学生的理解能力。

4.鼓励学生多听多说，通过小组讨论和同伴互助，提升口语表达能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解重点词汇和句型，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己和家人的变化，提高口语交流能力。

3.角色扮演法：通过模拟不同场景，让学生在角色中运用所学知识，增强语言实践。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，辅助教学，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供听力练习和口语练习，提高学习效率。

3.教学游戏：设计趣味游戏，让学生在游戏中复习词汇和句型，巩固学习成果。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示一组家庭照片，包括学生的童年照片和现在的照片，提问：“同学们，你们看，这些照片有什么不同？”

2.学生观察并回答，教师总结：“这些照片展示了时间的流逝和人们的变化。”

3.引导学生思考：“那么，我们如何用英语描述这些变化呢？”

4.教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生学习兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.教师板书重点词汇：change，difference，compare，并解释其含义。

2.通过PPT展示不同时间段的场景，如过去的学生活动和现在的活动，引导学生对比并描述变化。

3.教师示范使用重点句型：“Whatsthedifferencebetweenthenandnow?Howhashe/shechanged?”

4.学生跟随教师练习句型，并尝试用英语描述照片中的变化。

巩固练习（10分钟）

1.分组活动：学生分成小组，每组选择一张家庭照片，用英语描述照片中人物的变化。

2.小组展示：每组选派代表进行展示，其他小组进行评价和补充。

3.教师点评，纠正发音和语法错误，强化重点知识。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为时间对个人和社会有哪些影响？”

2.学生自由发言，教师引导学生思考时间的重要性。

3.教师总结：“时间可以改变一切，我们应该珍惜时间，努力成长。”

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为如何描述自己的成长变化？”

2.学生回答，教师鼓励学生用英语表达自己的感受。

3.教师邀请学生上台，用英语描述自己的成长故事。

创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一段关于时间流逝的视频，引导学生思考时间对个人和社会的影响。

2.学生分享自己的感悟，教师总结：“时间宝贵，我们要珍惜每一刻。”

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：学生用英语写一篇关于自己成长变化的短文