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教育的意义的演讲稿

教育的意义的演讲稿篇1

从前有个人，他养了一只鹰，后来这鹰逃走了。几天后，在山上发觉了鹰的尸体，仆人想不出为什么鹰会无缘无故的死，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。

原来鹰在笼中，养尊处优，竟失却了猎食的力量，腹中空空如也，活活饿死了。

孩子是一群终究要离开笼子的鹰，每一位父母，每一个家庭，都只是临时的避风港，要出海的船，是终究要出海的，要经受的风浪，是终究无法避开的。人生的很多路、很多暗夜，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去替代，去担当。

然而，试看今日之中国，哪里没有锁在笼中的“鹰”?他们从没有经过历练，他们从来都是在父母的呵护下当心地生活。上学嘛，有父母接送，有父母关心背书包;生活嘛，有父母帮着洗衣洗被，帮着穿衣服系鞋带;甚至去夏令营，也有父母预备好足够的食物，足够大的装脏衣服的袋子……

试想这样的一群“鹰”飞出笼子，还要如何生活?他们除了感觉到生活的麻烦与沉重外，还能怎样，清华高校曾辞退了一个同学，缘由是该生在学校竟不知如何穿衣服，系鞋带。另有报道说，曾有一女生在校不知如何吃鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋回家。这样可笑的事情竟然是现实生活中活生生的。惊奇吗?不惊奇!有这样的教育，就会有这样的孩子。

并非用甘蔗浇灌出来的甘蔗就是甜的。孩子的成长需要磨砺，孩子的力量只有在磨砺中才能形成。马卡连柯曾一针见血的说“过份的溺爱，孩子而言是一种毁灭。”这并非耸人听闻。

可曾见过傲立悬崖的孤松?在寒风中它的茎为何岿然不动?那是由于它从巨石中探出身体的时候，已经饱受了苦难的摧残。

可曾见过蹁跹飘舞的蝴蝶?在阳光下它的双翅为何那么雄健?那是由于破茧而出的时候，它用完了一生的力气把体液挤往双翅。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“白玉不毁，孰为珪璋”。古人虽已远去，但言犹在耳啊!

有人说：国家的前途与其说握在掌权者手中，不如说握在母亲自中。家庭教育，关系国家命运。盼望天下父母把孩子笼中放飞，让他们去经受风雨，让他们去打造雄健的双翅。

教育的意义的演讲稿篇2

妈妈，假如再有一次机会，我不情愿再当您的儿子，尽管您那么爱我。

真的，我深深知道，您再也不能像爱我一样爱任何人，可是您，却爱得太过分了。

我印象最深的，是那一次吃火锅。我们去了火锅城之后，有一个看起来非常年轻的服务员把我们点的各种火锅料一一端上来。或许是刚刚工作，或许是由于路滑，她在把一盘肉丸放在桌上的同时滑了一下，肉丸有几个掉在了桌上。您脸上立即满布乌云，大声呵斥那个服务生：“你怎么这样啊!这些肉丸子掉在桌上怎么吃啊!什么火锅城，服务态度这么差劲……”那个服务生脸上苦痛的神情告知我她的脚扭了，但_上的痛楚远远比不上心灵上的羞辱。那种委屈、悲伤、生气、苦痛的眼神我怎么也忘不了。最终，是爸爸劝阻了妈妈。妈妈还不罢休，硬是要服务生又拿一盘肉丸上来她才最终停止了吼骂。

我忘不了这个服务员的神情。她只不过是一时失手，妈妈，您何必这样呢?您知道这个苦痛的阴影会造成多么可怕的心灵创伤吗?这个服务员或许才刚参与工作，经过您这顿训斥后，她以后的社会生活会受到多大影响，您又想过吗?我试图劝说自己，告知自己妈妈是由于爱我才会这么生气的。她只是不想让我受到损害。爱是可以包涵一切的，我知道。可是您却忘了爱的真谛：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。假如您只顾爱我，却全然不顾其他人的感受的话，这就不是爱了，这是自私。

每次我观察您由于我受到损害而去千百倍的损害那个损害我的人时，每次我听见您静静对我说这个好的学习方法不要告知别人，免得别人成果比我好时，我都心如刀绞。我很多次想与您谈心，都被你漫不经心地拒绝。我很多次想让您看一些关于“高尚心灵”的名著，都被您以“看不懂”为由挡了回去。

有时我想，是不是我降生在这个家庭，成为您的儿子，这本身就是一个错误，一个玩笑?

所以妈妈，假如再有一次机会，我宁愿降生在另一个家庭，尽管您，那么爱我。

教育的意义的演讲稿篇3

我在黑暗里旋转在花香中呓语，只等那个漂亮的梦绽放在阳光里。祖辈们留下千年的企盼：传承美的精魂，在美与这世界相融之前，我们在黑暗中呼吸激越与执着。黑暗的载体是造物主用失败、苦痛、迷惘编织的茧。谁不愿摆脱这苍白的桎梏飞向碧蓝高远的蓝天?谁不愿沿一路溪流翩翩起舞，撩起归浣女的情思?谁不愿越着坎坎伐檀声，流连于江南烟雨里?谁不愿……

然而我们明白，脆弱的翅膀经受不住风雨，只有在孤独、寒冷、黑暗中造就的凝着刚毅与执着的体格，才能让我尽情挥洒自由与漂亮。不要善意地用您的剪刀剪开我的茧，帮我挥去那些生命中的苦难