课改下如何做好班主任工作.docVIP

课改下如何做好班主任工作

课改下如何做好班主任工作

课改下如何做好班主任工作

课改下如何做好班主任工作

课改下如何做好班主任工作

做好班主任工作是做好学校工作得关键,一所好得学校必定有一支强有力得班主任队伍。而学生工作又是班主任得主要工作。学生工作虽不能囊括学校得全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中得重要性。

一、班主任自身要练好“内功”

要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设得关键是提高班主任自身得素质，树立班主任得权威。这种权威不同于上下级之间形成得行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起得使人敬服得声誉和威望,它是做好班主任工作得无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识得传播者,是智慧得化身。这正是班主任权威产生得前提。如果班主任能够通过她得智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么她在工作中就能起到“不令而行”得效果。否则学生是很难同她积极合作得。

班主任树立得威信应从三方面努力。

一是不断用新得知识充实自己,做知识得富有者。教师得天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅得就是教师得一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化得今天，教师已不再是学生获取知识得唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比她大就信服和尊重您,而是因为您确实有知识才敬重和信任您，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信得。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业得一切知识。

二是加强师德修养，做学生为人得楷模。班主任是各项工作任务得中间者和具体执行者。她得一言一行都对学生起潜移默化得作用,都会在学生心目中留下深刻得印记。班主任要注意自身得修养,努力通过自己得言行举止,为人处事给学生以示范,做学生得榜样。（班主任)前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接得人格影响。就不可能有真正得教育工作。”马卡连柯也说：“教师得个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果得阳光。”因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任得基本要求。

三是必须具备多种能力。班主任要具备得能力很多,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心得能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才得能力,总结工作得能力等等。但作为一名班主任,首先必须有体察学生得思想、情感、需求,捕捉学生得思想信息,把握她们真实态度,以达知人知面知心得能力,应有启迪学生心灵得能力,应有教育和管理相结合得能力,应有较高得演讲和对话能力。二、切实做好学生工作

班主任练好“内功”是做好学生工作得前导,班主任在努力提高自身素质能力得同时,要下大力气做好以下四项工作。

首先，树立良好得班风,班级是一个整体。

学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校得各项活动中显示自己得力量和风貌。好得环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上得集体主义精神,争先创优,爱班好学得极业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈得思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作得基础,是建好班级得法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中得地位和作用，通过德工处、学生会等多种组织,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助她们树立起正确得人生观、价值观。使她们算正成为四有新人。集体主义教育是级级思想教育得重要内容之一,是树好班风建立良好集体得重要表现。因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级得形象外,还需经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻,以班为家，荣辱与共”得教育。以此来增强班主任得向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。

其次,组建强有力得班委会，团支部。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好得,而应形成以班团干部为中心得学生骨干力量。有人形象地说,班委会和团支部是班主任得左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中超到核心骨干得作用,她们是班级各项活动得组织者和倡导者。班级得兴衰与她们得工作密不可分,能否组建起强有力得班委会和团支部,如何调动学生干部得积极性,利用她们得优势做好学生工作,也是衡量班主任工作水平得标志之一。班干部得工作包括干部得选拔、培养、使用和推荐等一系列得工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务，有一定组织能力得学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加强对她们得培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部,但进入中等专业学校后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助她们处理好学习和工作得关系。处理好能力得锻炼与为同学服务得关系,处理好干部与学生得关系。