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新修订小学音乐配套教材

音乐教案

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音乐教案－欣赏

音乐教案/小学音乐

编订：XX教育机构

小学音乐教案

精品教学设计

音乐教案－欣赏

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最

常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教

学设计资料适用于小学音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照

教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

《听音乐画感受》教案

教学目的：

1、欣赏音乐，学习用点、线和色彩画感受，培养学生想象力和创造力。

2、通过听音乐，画感受，提高学生审美能力。

教学重点：学习点、线和色彩表现欣赏音乐的感受，培养学生想象力和创造力。

课前准备：CAI课件、角色头饰四个。

教学过程：

一、情境导入

1、游戏“幸运大比拼”

同学们，江阴电视台科教频道“活力课堂”，你们看过了吗？精彩吗？我校代表队经过层

层角逐，已进入最后的决赛了！今天，我们也来进行一项游戏：“幸运大比拼”。下面我为大家

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介绍一下参赛方队：齐白石方队，贝多芬方队，徐悲鸿方队，刘天华方队。

我们的口号是：“幸运大比拼，爱拼才会赢！”（学生复述）

2、游戏抢答

师：下面让我们进行第一项活动——听音乐

听这些音乐是由哪种乐器演奏出来的？

生：（1）古筝（2）二胡（3）琵琶（4）笛子

3、揭题：

师：刚才我所欣赏的音乐属于听觉艺术，美术又是一门视觉艺术，怎样才能把听觉艺术

变成视觉艺术呢？今天，我们一起来学习《听音乐，画感受》。（板书）

二、讲授新课

（一）点、线表现音乐

1、听一段打击乐，学习折线表现音乐

师：老师请问同学们一段音乐（播放），同学们，听这段音乐你想干什么？

生A：我想跳舞，想用脚步声模仿。

生B：我想把音乐画出来。（请这名学生上黑板画音乐）

师：为什么你要把这段音乐画线，这样的折线呢？请你说一说好吗？（分析折线表现节

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奏）

生：音乐的节奏慢快、强弱不同。

2、听笛子独奏，学习波浪线表现音乐（播放），这段音乐你认为该如何表现呢？请你画

一下好吗？

生：（略）

师：你为什么把这段音乐画成这样的波浪线呢？

生：（略）

师归纳：节奏是音乐的骨骼，每段音乐都存在着节奏，点、线可以表现各种音乐的节奏，

那么色彩是否也可以表现音乐呢？

（二）听《好汉歌》，你们可以跟着唱一唱。

师：下面请同学们听一段豪放的音乐（播放），听这首歌，你想到了什么？你的心情怎样？

生：梁山好汉的豪迈洒悦，风风火火热闹的场面。

师：这种心情又让你想到了哪些色彩？（说一说学生的体验）

生：黄色的土