小学：数学二年级上册第二单元《做家务《.pdfVIP

新修订北师大版小学数学配套教材

数学教案

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数学二年级上册第二单元《做家务《

数学教案/小学数学/小学二年级数学教案

编订：XX教育机构

小学二年级数学教案

精品教学设计

数学二年级上册第二单元《做家务《

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

计算教学的个性化教学探索与实践

我校是一所数字化学校，现有16个数字化教学班，学校为每位学生配备一台高性能多媒

体计算机，并且专门设置研发机构，为学校数字化教学保驾护航。本学期我校的硬件条件、

网络环境、教学应用管理系统等性能有了质的提升，为学校数字化教学的顺利开展扫除了障

碍。

快乐、高效的个性化学习是我校追求的目标，老师们热情高涨，不断地探索、实践、反

思，再实践，取得了一定的成效。下面以一节乘法口诀课为例，浅谈我校在数学学科计算教

学方面基于数字化的个性化教学方面的心得体会，与读者分享。

一、教学回顾

1．教学内容

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北师大版数学二年级上册第二单元做家务。

2．教学目标

◆经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。

◆掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行计算。

◆能用乘法解决简单的实际问题。

3．学生背景

◆学生基本上准确背诵乘法口诀。

◆上一课时，学生已经学习了5的乘法口诀，经历了编口诀，运用口诀计算，应用乘法解

决简单实际问题的过程。

◆做家务这一情景与学生实际生活结合比较密切，而且学生数数时，两个连个数的经验比

较丰富。

4．教学过程

因学生已有知识经验较丰富，而且部分学生已经能独立应用2的乘法口诀进行计算，所

以老师没有采取以教师讲解为主的授课方式，老师基本上没讲，而是以学生自学、练习为主。

课前教师在黑板上明确写清本节课的学习过程（如下图）。

第一步：创设情境，引入课题。教师以简单的话语询问学生是否帮父母做过家务，吃饭

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时是否分过筷子，1双筷子几根，2双几根，4双几根，9双几跟，以了解学生已有知识经验，

为课堂教学做铺垫。

第二步：独立思考，解决问题。学生自己看书，将课本第14页表格、算式及乘法口诀补

充完整，而后按照3、2、4、5的顺序依次做课本第15页练习题。在此过程中教师巡视，对

学生进行个别指导，并进行2次集中讲解。

第三步：准确完成书上练习的同学，上机玩主题网站大显身手中的游戏进行拓展练习。

5．教学效果

90%学生用25分钟较好的完成了本节课教学目标，并且在余下时间内利用主题网站中的

教学游戏进行了拓展练习。

二、教学特点

1．学生是课堂的主人

整堂课以学生的自主思考、解决问题为主，学生是课堂的主人，在教师的引导下有序地

进行个性化学习。学生的数学知识