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新修订苏教版小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
六年级语文10、螳螂捕蝉第二课时
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机
小学六年级语文教案
精品教学设计
六年级语文10、螳螂捕蝉第二课时
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：
1、明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理，懂得劝说别人应讲究方式方法。
2、理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏
着祸患”，明白吴王打消攻打楚国念头的原因。
3、有感情朗读课文，会创造性地复述课文，能选择自己喜欢的学习方式表现课文内容、
表达对课文的理解。
教学过程：
一、复习导入。
通过上一节课的学习，大家知道课文主要讲了什么内容？
二、精读课文。
1、初步感知，复述故事。
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小学六年级语文教案
精品教学设计
①少年讲了件有意思的什么事呢？请大家先读一读课文9—11小节，再想一想能不能也
讲一讲这个故事。
②指名讲这一故事。
2、理清关系，领悟道理。
①少年通过这一挺有意思的事，要告诉吴王什么道理呢？请在文中找出直接说明的一句
话。
②（出示“蝉、螳螂、黄雀……祸患呢！”）指名读。围绕这句话，有什么问题要提？
它们“眼前的利益”分别是什么？“隐伏着的祸患”又分别是什么呢？先结合课文，根据表
格提示自学，再分小小组交流讨论。
眼前的利益
隐伏的祸患
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小学六年级语文教案
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蝉
螳螂
黄雀
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小学六年级语文教案
精品教学设计
④指名交流（边说边操作演示多媒体）。
⑤“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益”，却完全没有顾到自己身后隐伏的祸
患，他们可真大意啊！人说“当局者迷，旁观者清”，那么作为旁观者的你们，你想对它们说些
什么？
〔从“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事入手，对课文进行重组，直接切入第一个教学重点。学
生通过与文本的对话，理清了蝉、螳螂、黄雀和少年之间的关系，为下面的学习做了铺垫。
利用表格辅助课堂教学，能更有效地帮助学生理清关系，掌握重点。而以旁观者的角度来对
它们进行忠告，则从另一个角度加深了学生对“不能为了眼前利益，而忽视了身后隐伏的祸患”
这个道理的认识。〕
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