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第

半圆形中班数学教案5篇

半圆形中班数学教案篇1

活动目标：

1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。

2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。

3、巩固幼儿对图形的认识，按图形的两种特征进行分类。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

6、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

7、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

活动准备：

图形拼贴的图样一幅。不同形状、颜色图形卡片每个幼儿一套。

各种几何图形头饰。《找朋友》音乐磁带。

活动过程：

1、谈话：小朋友今天老师给大家带来一张好看的图画，我们来一起看看。

2、看图找形

教师出示拼贴图样引导幼儿观察，启发鼓励幼儿看图说说图中每种物体都是由哪些几何图形拼成的如：房子是由三角形、圆形、长方形、正方形拼成的。引导个别幼儿看图回答。

3、复习巩固幼儿对各种图形的认识。教师分别出示几何图形，幼儿观察说出它的`名称、形状、特征等。

4、操作活动

①幼儿把自己手中的几何图形，根据图形特征将图形卡片按形状、颜色在桌子上进行分类活动。

②教师巡回指导，随时纠正。

③请幼儿回答操作结果。

5、游戏活动

(1)《送图形回家》：在认识图形的基础上，让幼儿把图形送回家。幼儿每人一张图形卡片，按图形的不同特征把三角形、圆形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形的小卡片分别放在相应的图形房子内。一起检查送的结果。

(2)《听音乐找朋友》：10名幼儿分别戴上图形头饰，在音乐声中找朋友，找到与自己头饰形状、颜色相同的为好朋友。游戏依次反复进行，巩固幼儿对几何图形两种特征的分类。

6、活动延伸：在区域活动中进行图形添画。

活动反思：

认识图形是我们中班的一次数学课，教学目标是通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，而是将自己日常生活中熟悉的物体相对照。

半圆形中班数学教案篇2

活动目标

1、能说出椭圆形的名称，运用分析图和多种方法感知椭圆形的基本特征。

2、比较圆形和椭圆形的异同，能从生活中找出与椭圆形相似的物体。

3、通过分类统计复习所学图形，引起幼儿对图形的兴趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

重点难点

1、运用思分析图和多种方法感知椭圆形的基本特征。

2、比较圆形和椭圆形的异同。

活动准备物质准备：

1、教具：椭圆形、圆形教具;分析图;ppt

2、学具：

①入场劵(圆形、正方形、长方形、三角形);

②和圆形操作学具;纸条;

③操作卡片

(1)椭圆形

(2)图形连连看

(3)图形变变变

活动过程

一、情境导入

t：图形王国今天开展了一次盛大的舞会，邀请了我们中九班小朋友参加，可是去图形王国参加舞会，必须要入场劵，仔细看看，你手中的入场券是什么样子的

(引导幼儿观察说出自己手中的入场劵的形状和特征)

二、复习所学图形并分类

t：瞧，前面就是图形王国的城门了(出示图形王国的城门)，小朋友们仔细看看，图形王国，你发现了什么

t：图形王国有四个城门，小朋友们要想进入图形王国必须将自己的入场劵拿去城门口检票才可以入场。一定要去和自己入场劵图形对应的城门才行。(如;三角形入场劵去三角形的城门，正方形去正方形城门等以此类推)

t：准备好了吗，现在请摸到头的小朋友去交入场劵

t:城门打开了，小朋友们都可以去参加舞会啦，你们开心吗

三、认识椭圆形

t：老师这里也有一个入场劵，谁能帮我送到城门口去检票呀(出示椭圆形)

t：仔细看看，我的入场劵是什么形状的(引导幼儿观察椭圆形)

t：这就是我们今天要认识的新图形，它的名字叫椭圆形。

t：仔细看看，请你说一说椭圆形的外形特征、

(幼儿边说教师边出示分析图)

教师小结：

椭圆形长长的，扁扁的，只有一条光滑的边，没有角。四、比较圆形和椭圆形

1、找椭圆形和圆形的相同处

t：椭圆形有一个好朋友，你们猜猜他是谁(圆形)

t：它就是圆形，椭圆形宝宝说了，他和好朋友有很多的相同的地方，你们能找到吗

(引导幼儿说出椭圆形和圆形的相同处)小结：它们都有一条光滑的边，没有角。

2找椭圆形和圆形的不同处

t：椭圆形又说了，它和椭圆形也有很多的不同之处，你们能找出来吗演示第一种方法：重叠

老师将圆