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Module6Unit1You’vegotaletterfromNewYork.公开课教案【广东茂名】

授课教师：广东省茂名市信宜市第六小学杨燕

一、教材分析

本节课的教学内容是外研版小学英语第七册Module6Unit1You’vegotaletterfromNewYork，课型是交际型读写课，主要包括信的读写以及交朋友的话题。真实的情境为学生提供了良好的学习语言、理解语言和运用语言的语境；同时也充分激发了学生学习英语的兴趣，培养学生的阅读素养。

二、设计理念:

根据《英语课程标准》的指导理念:以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合语言运用能力为目标，着重培养学生学习英语的兴趣，良好的学习习惯，有效的学习方法，以及自主合作学习能力。力求创设真实的语言情境，让学生在体验、实践、参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时，增强学生的自信心，培养学生的阅读素养，为今后的学习奠定基础。

三、教学目标:

1.语言知识目标

(1)能听懂、会说、会读,会写单词及短语:difficult,British,often,penfriend,Chinesedragonkite。

(2)能听懂、会运用You’vegotaletterfromNewYork,butit’snotfromDaming.DaminghasgotaChinesedragon.

kiteandweoftenflyitinthepark.HaveyougotabookabouttheUS?I’vegotastampfromChina.等句子并根据课文内容写一封回信。

2、语言技能目标:

（1）培养学生语言实际运用能力。

（2）培养学生交流与合作的能力。

（3）培养学生用英语思维的能力。

（4）培养学生的阅读素养。

3、情感态度目标:

(1)以活动为途径，渗透小组合作探究型教学，学生能积极参与，充满自信，敢于开口，乐于模仿，乐于表演，在玩中学，学中玩。通过学习,学生体会用英语交朋友的乐趣。

(2)培养学生持续学习英语的动力和热情。

4、学习策略目标：

注重培养学生的观察力、专注力、想象力、分析能力、沟通能力、合作能力、自主学习能力，努力培养学生的英语学习能力。

四、教学重难点:

1.学习重点：

学生对difficult,British,often,penfriend,Chinesedragonkite等单词有正确的语音认识，能真正理解句型.You’vegotaletterfromNewYork,butit’snotfromDaming.DaminghasgotaChinesedragonkiteandweoftenflyitinthepark.HaveyougotabookabouttheUS?I’vegotastampfromChina.并灵活运用到真实情境中。

2.难点：学生能运用所学句型顺利完成任务，写作能力的培养。

五、学情分析:

本节课的教学对象是小学六年级的学生，经过三年多的英语学习，大部分学生对英语具备一定的听、说、读、写能力，有一定的英语基础，对新事物有着强烈的好奇心和学习热情，他们活泼好动，注意力不易集中。因此，我们应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意，注意语言的简洁性和交流性，并尽量复习已学的语言，将听、说、玩、演、唱溶于一体，充分调动学生的积极性，帮助学生培养英语学习的自信心，让孩子在教师设计的特定环境中使用语言，凸显语言的交际功能，用英语进行简单的情境交流的能力，同时训练学生的英语写作能力。

六、教学方法:

直观教学法、情景教学法；启发式教学法；活动教学法；自主学习法；合作学习法；TPR教学法；交际法以及多媒体辅助法。

七、课前准备

1.准备课件，信件以及奖励时用的小贴纸。

2.准备卡纸，彩笔，双面胶和纸条。

3.准备中国邮政袋、信、信封。

4.准备Laura,Sam,Amy和Daming的头饰及中国龙风筝，大本钟，自由女神像图片。

5.导学案、练习案、教案。

八、课时安排:

1课时.

九、教学步骤

Step1.Leading-in

1）Greeting

T:Hello,boysandgirls.Howareyou?

Ss:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?

T:I’mfine,t