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【小纸条】多样组合情景默写小纸条（高考60篇）

混编检测

【小纸条】多样组合情景默写小纸条

【小纸条】多样组合情景默写小纸条（高考60篇）混

编检测1

（1）历史课上，吕老师引用《过秦论》中的

“，”两句，来形容秦末广大百姓踊跃加入起义军的浩大场景。

（2）谈到中国古代桥梁时，陈老师引来用《阿房宫赋》中的

“，”两句，表达古代桥梁建筑之美，感叹古人比喻之精妙。

（3）古代文人，常常以乐景衬哀情，来加重哀伤的程度，如

“，”。

（4）《过秦论》中描述秦始皇巩固北部边防所采取的措施的两句是

“______________，______________”。

（5）《尚书》作为中华优秀文化典籍，常常被古代文人引用，如欧阳修

在《五代史伶官传序》中引用“______________，______________”两句揭示

了人不应该骄傲自满而应谦虚谨慎的道理。

（6）龙是中国古代神话中的动物，是中华民族的象征之一，也常常被古

代文人写入诗文中，如“______________，______________”。

（7）电视剧《甄嬛传》中，皇帝为废妃甄嬛回宫拟定了“熹”作为封号，并释

义“往事暗沉不可追，来日之路光明灿烂”。这与陶渊明在《归去来兮辞（并序）》

中“_______，_______”两句有异曲同工之妙。

（8）“橹”在古代有很多含义。如在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“樯橹灰飞烟灭”

一句中指船桨，在贾谊的《过秦论》中指大盾牌，文中相应的语句是“_______，

________”。

（9）小李最近读一本历史小说，其中有一个画面让他印象深刻：主人公一边

照着镜子一边抒发年华易逝、人生易老感慨。他不禁想起前人的诗句“_______，

_______”。

（1）天下云集响应赢粮而景从（2）长桥卧波未云何龙

（3）映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音\念桥边红药年年知为谁生\

渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新\蜀江水碧蜀山青圣主朝朝暮暮情

（4）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里（5）满

招损谦得益（6）水不在深有龙则灵\积水成渊蛟龙生

焉\长桥卧波未云何龙\上有六龙回日之高标下有冲波逆折

之回川（7）悟已往之不谏知来者之可追（8）伏尸百万流血漂橹（9）

塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑\君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪\晓镜但

愁云鬓改夜吟应觉月光寒\叹而今登楼揽镜事机频误。

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编检测2

（1）负责人召开关于乡村振兴的会议时，谆谆告诫在座的干部，不能生事扰

民，不能对着百姓滔滔不绝、废话连篇。其间，他提到了《种树郭橐驼传》中描述

官员召集百姓开会的两句“，”。

（2）李老师在课堂上讲解“设问”这一修辞手法时，随口引诵了《涉江采芙蓉》

中“？”两句，同学们觉得此例很是得当。

（3）长安是著名古都，唐宋诗人常在诗词中提到它，以表达自己回京的愿望、

对家乡的思念以及愿得到重用的企盼等思想感情，比如“，