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研究报告

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南通科技职业学院_企业报告(业主版)

一、项目概述

1.项目背景

(1)在我国经济快速发展的背景下，高等职业教育作为人才培养的重要途径，其重要性日益凸显。南通科技职业学院作为一所地方性高职院校，一直致力于为社会培养高素质技术技能型人才。随着我国产业结构调整和升级，企业对技术技能人才的需求日益增长，而高校与企业之间的合作成为培养高素质技术技能人才的关键环节。

(2)南通科技职业学院紧贴地方经济发展需求，积极推进与企业深度合作，构建了“产学研用”一体化的人才培养模式。在合作过程中，学院充分发挥自身优势，与企业共同开展技术攻关、人才培养、产学研项目等合作，有效提升了学院人才培养质量和社会服务能力。同时，企业通过与学院的合作，也实现了技术更新、人才培养和产业升级等多方面的目标。

(3)项目背景的提出源于南通科技职业学院与某知名企业之间长期稳定的合作关系。双方在过去的合作中，积累了丰富的经验，形成了良好的合作基础。为进一步深化校企合作，实现资源共享、优势互补，双方决定共同开展本项目。该项目旨在充分发挥南通科技职业学院在人才培养、技术研发等方面的优势，以及企业在其行业领域的领先地位，共同推动产学研一体化发展，为我国经济社会发展贡献力量。

2.项目目标

(1)项目的主要目标是通过深化校企合作，实现南通科技职业学院与企业之间的优势互补，共同提升人才培养质量。具体而言，项目旨在培养一批具备扎实理论基础、实践能力和创新精神的高素质技术技能型人才，满足企业对人才的需求，同时提高学院的社会服务能力和科研水平。

(2)项目还将推动产学研一体化进程，促进科技成果转化，提升学院在行业内的知名度和影响力。通过与企业合作开展技术攻关、项目研发等，实现学院科研成果的产业化，同时为企业提供技术支持，助力企业技术创新和产业升级。

(3)此外，项目还致力于加强学院与企业之间的交流与合作，构建长期稳定的合作关系。通过建立校企合作平台，促进双方在人才培养、师资培训、资源共享等方面的深入合作，形成互利共赢的发展格局，为区域经济发展提供有力的人才支撑和智力支持。

3.项目范围

(1)项目范围涵盖南通科技职业学院与合作伙伴在人才培养、技术研发、企业实习、项目合作等多个方面。在人才培养方面，项目将围绕企业实际需求，开展订单式培养、现代学徒制等人才培养模式，确保学生所学知识与企业实际需求相匹配。

(2)在技术研发方面，项目将鼓励双方共同参与技术攻关、项目研发等活动，推动科技成果的转化和应用。具体包括但不限于共同申请科研项目、开展技术交流、组织技术培训等，以提升学院在行业内的科研实力。

(3)项目还将涉及企业实习和就业服务。南通科技职业学院将为学生提供企业实习机会，让学生在实际工作环境中提升专业技能。同时，学院还将为学生提供就业指导服务，帮助学生顺利就业，实现学生与企业之间的无缝对接。此外，项目还将关注校企合作的长远发展，不断拓展合作领域，实现双方共赢。

二、学院概况

1.学院简介

(1)南通科技职业学院是一所位于江苏省南通市的全日制普通高等职业院校，成立于2004年。学院秉承“明德、精技、笃行、创新”的校训，以服务地方经济发展为宗旨，致力于培养高素质技术技能型人才。学院设有多个二级学院，涵盖工学、管理学、经济学、艺术学等多个学科门类，形成了较为完善的学科体系。

(2)学院拥有一支高水平的师资队伍，其中具有副高级以上职称的教师占教师总数的50%以上。学院注重师资队伍建设，通过引进和培养相结合的方式，不断提升教师的教学水平和科研能力。同时，学院还聘请了多位行业专家担任客座教授，为学生提供实践指导和行业前沿知识。

(3)学院校园环境优美，设施齐全。拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等教学设施，为学生提供了良好的学习生活环境。学院积极开展国际合作与交流，与多个国家和地区的高校建立了合作关系，为学生提供了出国留学、交流学习的机会。南通科技职业学院以培养学生的综合素质为核心，注重学生全面发展，努力培养适应社会需求的高素质技术技能型人才。

2.学院历史

(1)南通科技职业学院的历史可以追溯到1975年，当时以南通市农业学校为基础，开始培养农业技术人才。历经四十余年的发展，学院逐步壮大，于2004年正式更名为南通科技职业学院。在这一过程中，学院不断调整和优化专业设置，逐步形成了以工科为主，多学科协调发展的办学特色。

(2)学院的发展历程中，曾多次迎来重要的里程碑。例如，1985年被确定为江苏省首批示范性中等专业学校，1995年成为国家级重点中等专业学校。这些荣誉不仅体现了学院的教育质量，也为其今后的发展奠定了坚实的基础。

(3)随着我国高等教育事业的快速发展，南通科技职业学院抓住机遇，于2004年升格为高等职业院校。这