小学：三年级语文玩出了名堂教案学案.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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三年级语文玩出了名堂教案学案

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

精品教学设计

三年级语文玩出了名堂教案学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

实验小学三年级语文学科教案、学案一体化设计

课型

新授课题玩出了名堂

课时

2

设计教师

刘珂教学目标设计1.会认7个生字，会写15个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看

守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、

拜访、玩具”等词语。2.有感情地朗读课文。3.了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样

发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲,培养观察能力，增强创造意识。4.写

玩中的乐趣或收获。教学方法设计引发质疑、以疑导学是一种较好的教学方法。它不仅有助

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小学三年级语文教案

精品教学设计

于激发学生的兴趣，而且能有效促进学生的主动探究和发现，从而深刻地理解、感悟学习内

容，进而推动学生的阅读思辨与探究。

教学程序设计

教材处理设计

师生活动设计第一课时一、谈话导入1、做游戏引入。板书课题。2、看课题质疑。二、

由疑而入，整体感知1、检查一下词语的认读情况。2.指名接读课文，整体感知课文。三、

研读课文，领悟玩法1、指名读第一段。与家长对玩的看法比较。再读读第一段，体会“但”。

2、列文虎克是怎样玩的？玩出了哪些名堂？请同学们默读课文2～4自然段，划出列文虎克

玩的语句，认真读一读。3、交流体验（1）玩放大镜的目的。（2）再玩的新发现。（3）指导

朗读。四、精读课文，欣赏玩的名堂从哪看出他玩出了大名堂？读读第５自然段。课文中是

怎样描写微生物的？请找出有关的句子读一读。把“微观世界、微生物、显微镜”和文中的“小

人国、居民、玩具”进行替换，朗读。五、归纳总结，拓展延伸1、再读读课文，结合刚才学

习的收获，做做填空练习。请学生课前收集有关显微镜的知识和有关微生物的知识。识字时

可以让学生运用以往学过的各种方法识字。写字时加强教师的示范作用，并进行个别的针对

性的指导，提高学生的写字能力。本课的教学重点是引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发

明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。围绕“”怎么玩

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“和”玩出什么名堂“引导学生边思考边阅读，边想象边阅读，在读中悟，在悟中再读，体现为

三个层面：初读，整体感知；研读，领悟玩法；再读，挖掘名堂，从而得到启示。具体描写

玩的语句：1、这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃

的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。2、他越玩越带劲，

就把一片放大