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3《我多想去看看》公开课一等奖创新教学设计
一下3《我多想去看看》教学设计
教材分析
本文用第一人称的口吻，讲述了一个新疆孩子渴望到遥远的北京城，看天安门广场的升旗仪式；一个北京的孩子心系遥远的边疆，迫切想去天山看雪莲。抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好愿望。
我国幅员辽阔，作者选取“北京和“新疆”两个具有代表性的地域，旨在激发学生对祖国大好山河的向往与热爱之情。
本课教学重点是积累偏正结构的短语，读好带有感叹号的句子。难点是指导学生写下自己的愿望，并能与同学交流。
教学目标
文化自信：感受祖国的伟大,产生对祖国河山的热爱和向往之情
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