人教部编版五年级语文上册 习作《 “漫画”老师》说课稿.docx

人教部编版五年级语文上册习作《“漫画”老师》说课稿

一.教材分析

《人教部编版五年级语文上册》中的习作《“漫画”老师》是一篇描写人物的作文。教材通过引导学生观察生活中的老师，让学生学会抓住人物的特点进行描写，培养学生的观察能力和写作能力。在本课学习中，学生需要掌握描写人物的外貌、语言、动作、神态等方面的方法，以及如何运用修辞手法和合理安排材料。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的观察能力和写作能力，但仍有部分学生在描写人物时存在以下问题：1.观察不细，对人物的外貌、语言、动作、神态等方面的特点把握不准；2.写作过程中，语言表达不够生动，缺乏想象力；3.部分学生对人物的描写缺乏真情实感，千篇一律。因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和指导。

三.说教学目标

知识与技能目标：通过观察生活中的老师，学会抓住人物的特点进行描写，提高学生的观察能力和写作能力。

过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生学会欣赏他人、尊重他人、积极评价他人的良好品质。

情感态度与价值观目标：激发学生对生活的热爱，培养学生对人物的关爱和尊重，提高学生的人际交往能力。

四.说教学重难点

教学重点：引导学生观察生活中的老师，学会抓住人物的特点进行描写。

教学难点：如何运用修辞手法和合理安排材料，使描写更生动、具体。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动观察、思考、交流。

教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

导入新课：通过展示一组漫画作品，引发学生对漫画的兴趣，进而导入本课《“漫画”老师》。

初步感知：让学生观察教材中的插图，引导学生关注老师的外貌、语言、动作、神态等方面的特点。

深入分析：学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的老师特点，互相启发、借鉴。

实践操作：让学生结合自己的实际情况，选择一位自己喜欢的老师，进行描写。

交流展示：学生展示自己的作品，鼓励学生互相评价、借鉴，提高写作水平。

总结提升：教师针对学生的作品进行点评，引导学生学会运用修辞手法和合理安排材料，使描写更生动、具体。

七.说板书设计

板书设计如下：

“漫画”老师

外貌语言动作神态

八.说教学评价

学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思自己在写作过程中的优点和不足。

同伴评价：学生之间互相评价，相互借鉴，提高写作水平。

教师评价：教师针对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，教师需要关注以下几个方面：

注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

引导学生关注生活中的细节，培养学生的观察能力和写作能力。

注重对学生写作方法的指导，使学生能够运用所学知识，提高写作水平。

创设轻松、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

知识点儿整理：

漫画的特点：漫画是一种艺术形式，通过夸张、变形、象征等手法，以幽默、讽刺、寓意等方式表现生活。在本课中，学生需要了解漫画的基本特点，如线条流畅、形象生动、表情丰富等。

人物描写的方法：人物描写是通过对外貌、语言、动作、神态等方面的刻画，表现人物的性格特点和内心世界。在本课中，学生需要学会抓住人物的特点进行描写，使描写更生动、具体。

修辞手法的运用：修辞手法是为了增强语言的表现力，包括比喻、拟人、夸张、对偶等。在本课中，学生需要学会运用修辞手法，使描写更具特色。

合理安排材料：合理安排材料是指在写作过程中，根据主题和情节需要，选择合适的素材进行。在本课中，学生需要学会合理安排材料，使文章结构紧凑、内容丰富。

观察能力的培养：观察能力是指对生活中的事物进行仔细、全面的观察和分析。在本课中，学生需要学会观察生活中的老师，捕捉到他们的特点和细节。

写作能力的提高：写作能力是指运用文字表达思想、情感的能力。在本课中，学生需要通过实践操作，提高自己的写作水平。

欣赏他人、尊重他人、积极评价他人的品质：在本课中，学生需要学会欣赏他人、尊重他人、积极评价他人，培养良好的人际交往能力。

激发对生活的热爱：通过本课的学习，学生能够更加关注生活，激发对生活的热爱，提高生活质量。

描写人物的注意事项：在描写人物时，需要注意以下几点：

抓住人物的特点，突出其个性。

注重人物的外貌、语言、动作、神态等方面的描写，使人物形象生动。

运用修辞手法，使描写更具表现力。

合理安排材料，使文章结构紧凑、内容丰富。

评价方法的运用：在本课中，学生需要学会自评、同伴评价和教师评价，以提高自己的写作水平。

写作技巧的指导：在本课中，教师需要引导学生运用写作技巧，如设置悬念、埋设伏笔、前后呼应等，使文章更具吸引力。

创作漫画的方法：创作漫画时，可