拆字说“理想”，共植成长树（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会.docx

拆字说“理想”，共植成长树（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

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教材分析

嘿，同学们，今天咱们这节课要来拆解一个有趣的汉字——“理想”。这可不是普通的汉字哦，它蕴含着深奥的道理和我们的未来梦想呢！咱们初三的学生，正是树立理想、规划未来的关键时期，所以这节课咱们就一起来探索一下“理想”这个字，看看它怎么帮助我们共同种下成长的树苗。???

这节课的内容可是和咱们课本紧密结合的，我们要从汉字的结构入手，结合我们学过的成语和古诗词，来理解“理想”的内涵。这样一来，我们不仅学会了汉字，还能从中汲取智慧，为自己的成长打下坚实的基础。????

准备好了吗？咱们这就开始这段奇妙的汉字之旅吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的文化理解与传承能力，提升他们的语言建构与运用能力，同时强化他们的思维发展与提升。通过拆解“理想”这个汉字，学生将学会运用历史与文学知识来理解汉字背后的文化内涵，增强对传统文化的认同感。此外，通过讨论和分析，学生将提升批判性思维和创造性思维，学会如何将个人理想与社会责任相结合，为未来的学习与生活打下坚实的文化基础。

学情分析

同学们，咱们这节课要探讨的“理想”这个话题，对于我们初三的学生来说，可是既熟悉又充满挑战。首先，从知识层面来看，咱们已经学习了大量的成语和古诗词，对传统文化的理解已经有了一定的基础。但是，面对“理想”这个抽象的概念，有的同学可能还是觉得有些难以捉摸。

在能力方面，同学们的思维能力和表达能力都在逐步提升，但面对深层次的文化内涵，部分同学可能会感到有些吃力。我们班上学生的素质也是参差不齐，有的同学在文学素养上比较突出，有的则在这方面还有待加强。

行为习惯上，咱们班的学生整体学习态度认真，但也有一些同学在学习过程中容易分心，尤其是在面对需要深入思考的课题时。这对课程学习的影响是显而易见的，因为“理想”这个话题需要同学们投入更多的精力和时间去理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、笔记本电脑、音响设备。

2.课程平台：学校内部教学网络平台，用于上传教学资料和学生作业。

3.信息化资源：汉字演变图片、成语故事视频、古诗词朗诵音频。

4.教学手段：实物教具（如汉字卡片）、互动式讨论、小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份预习指南，包括PPT和视频链接，要求同学们了解“理想”的起源和基本含义。

设计预习问题：我会提出几个问题，比如“你认为什么是理想？你的理想是什么？”，引导学生思考并记录自己的想法。

监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和提交的问题，确保同学们能够跟上预习的节奏。

学生活动：

自主阅读预习资料：同学们将根据提供的资料，对“理想”这一概念有一个初步的认识。

思考预习问题：在阅读过程中，同学们将尝试回答预习问题，加深对“理想”的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：同学们通过自主学习，建立起对“理想”概念的基本理解。

信息技术手段：利用微信群和PPT等资源，方便同学们获取预习资料。

作用与目的：

帮助学生建立对“理想”的基本认识，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个关于梦想的故事来导入，激发学生的兴趣，并引出“理想”的主题。

讲解知识点：我会详细讲解“理想”在历史和文学中的体现，以及它对个人和社会的意义。

组织课堂活动：我会设计一个小组讨论活动，让同学们分享自己的理想，并探讨实现理想的途径。

学生活动：

听讲并思考：同学们将认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中，同学们将积极参与，表达自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解“理想”的内涵。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解“理想”的内涵，掌握如何在现实生活中追求和实现自己的理想。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一个作业，要求同学们写一篇关于自己理想的短文，并思考如何实现。

提供拓展资源：我会推荐一些关于梦想实现和人生规划的书籍或网站，供同学们课后阅读。

学生活动：

完成作业：同学们将根据作业要求，完成自己的短文，并进行自我反思。

拓展学习：利用老师推荐的资源，同学们将进一步探索关于“理想”的更多内容。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：同学们通过自主完成作业和阅读拓展资源，巩固和深化学习内容。

反思总结法：通过写作和阅读，同学们将对自己的理想和未来规划进行反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过写作和阅读，拓宽学生的视野，激