1.2 细胞的多样性和统一性教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一.docx

1.2细胞的多样性和统一性教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2细胞的多样性和统一性教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一

教材分析

1.2细胞的多样性和统一性教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一。本节课旨在引导学生了解细胞的结构和功能，探究细胞多样性和统一性的特点，并与课本知识相结合，使学生掌握细胞生物学的基本概念，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。培养学生科学探究能力，通过观察、实验和分析，使学生能够运用科学思维方法探究细胞多样性和统一性的关系；提升生命观念，理解生物体结构功能相适应的原理；增强社会责任感，认识到细胞研究对医学和生物学发展的重要性；发展科学态度和价值观，树立尊重生命、关爱自然的理念。

学习者分析

三、学习者分析。1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备初中生物学基础，对细胞的基本结构和功能有一定的了解，如细胞膜、细胞核、细胞质等组成部分及其功能。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学科普遍感兴趣，尤其是与生命现象相关的内容。学习能力强者能够快速掌握新知识，善于分析问题；学习风格方面，部分学生偏好直观学习，通过实验和观察来理解概念；部分学生则更倾向于理论学习和逻辑推理。3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解细胞多样性和统一性的关系时可能存在困难，特别是在抽象概念与具体实例的结合上。此外，实验操作技能的不足和科学探究方法的掌握也可能成为学习过程中的挑战。

教学资源

-软硬件资源：生物显微镜、细胞结构模型、计算机、投影仪

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：细胞结构动画、细胞多样性图片库、细胞实验视频

-教学手段：PPT演示文稿、实验报告模板、讨论卡片

教学过程设计

【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示不同生物的细胞图片，如植物细胞、动物细胞、细菌等，引导学生观察并思考细胞的结构特点。

2.提出问题：引导学生思考为什么不同生物的细胞结构会有所不同，是否存在统一性？

3.引导学生回顾已学知识：简述细胞的基本结构和功能，如细胞膜、细胞核、细胞质等。

二、讲授新课（20分钟）

1.细胞的统一性：

-讲解细胞膜的功能，如物质交换、信息传递等。

-讲解细胞核的作用，如遗传信息的存储和调控。

-讲解细胞质中的细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，以及它们的功能。

2.细胞的多样性：

-通过实例分析，如植物细胞和动物细胞的差异，说明细胞多样性的原因。

-讲解细胞分化，阐述细胞如何通过分化形成不同类型的细胞。

三、师生互动环节（15分钟）

1.课堂提问：

-提问：什么是细胞统一性？举例说明。

-提问：细胞多样性的原因是什么？

-提问：细胞分化是如何进行的？

-学生回答后，教师进行点评和总结。

2.小组讨论：

-分组讨论：让学生分组讨论不同生物细胞结构的差异，并总结归纳。

-小组汇报：各小组派代表进行汇报，教师进行点评和补充。

四、巩固练习（10分钟）

1.实验操作：

-学生进行细胞染色实验，观察细胞结构和功能。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

2.练习题讲解：

-出示几道与细胞统一性和多样性相关的练习题，让学生独立完成。

-教师讲解答案，点评学生的解题思路。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调细胞统一性和多样性的重要性。

2.提出拓展问题，引导学生课后进一步探究：

-细胞如何通过基因调控实现分化？

-细胞多样性与生物进化有何关系？

知识点梳理

1.细胞的发现与结构：

-细胞是生命的基本单位，所有生物体都由一个或多个细胞组成。

-细胞的发现历程，包括罗伯特·胡克的显微镜观察和细胞概念的提出。

-细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞核、细胞质、细胞器等。

2.细胞膜：

-细胞膜是细胞的外层结构，具有选择性透过性。

-细胞膜的组成成分，包括磷脂双分子层、蛋白质和糖类。

-细胞膜的功能，如物质交换、信息传递、细胞识别等。

3.细胞核：

-细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质DNA。

-细胞核的结构，包括核膜、核仁、染色质等。

-细胞核的功能，如遗传信息的存储、复制和表达。

4.细胞质：

-细胞质是细胞核以外的区域，包括细胞器和细胞基质。

-细胞器的种类和功能，如线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。

-细胞基质的功能，如为细胞提供支持和物质交换。

5.细胞的统一性：

-所有细胞都具有相似的基本结构，如细胞膜、