二年级上册美术教学设计-17 纸线绳小浮雕-苏少版.docx

二年级上册美术教学设计-17纸线绳小浮雕-苏少版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级上册美术教学设计-17纸线绳小浮雕-苏少版

教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起走进美术的世界，探索“纸线绳小浮雕”的奥秘。这节课，我们将会学习如何用简单的纸和线绳，创造出一个个生动有趣的浮雕作品。这可是苏少版美术教材二年级上册的内容哦！???

说到这，你们可能已经对纸线绳小浮雕有了初步的了解，比如它是由纸和线绳制作而成的，可以呈现出各种形状和图案。但是，你们知道如何将这种想法转化为实际的作品吗？别急，接下来我会一步步地引导你们，让你们亲手制作出属于自己的纸线绳小浮雕。????

那么，就让我们一起期待这节课的精彩内容吧！相信你们一定会学到很多有趣的技巧，创作出令人赞叹的作品！加油哦，同学们！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养同学们的以下核心素养：

1.创意思维：通过纸线绳小浮雕的制作，激发学生的想象力和创造力，培养他们独特的艺术风格。

2.手工实践能力：通过动手操作，提高学生的动手能力和精细操作技巧。

3.艺术审美：引导学生欣赏和感受不同艺术形式的美，培养他们的审美情趣。

4.合作交流：鼓励学生在制作过程中相互合作，学会分享和交流，增强团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握纸线绳小浮雕的基本制作方法，包括如何裁剪纸张、如何缠绕线绳等。

②学会利用纸线绳创造出不同的立体效果，如凸起、凹槽等，以及如何将这些效果组合成一个完整的浮雕作品。

③理解线条与图案在浮雕设计中的重要性，能够设计出具有美感和创意的图案。

2.教学难点

①线绳的均匀缠绕和纸张的精确裁剪，需要学生具备一定的手工技巧和耐心，这对二年级学生来说可能是一个挑战。

②创造出立体感和层次感，让学生理解如何通过线条的疏密和纸张的厚度变化来增强浮雕的效果，这需要学生对空间概念有一定的认识。

③在有限的时间内完成作品，并保持作品的整体美观和创意性，这对学生的时间管理和创意发挥提出了较高的要求。

教学资源

-硬件资源：彩色卡纸、细线绳、剪刀、胶水、美术刀、展示板

-课程平台：教室墙面、美术教室

-信息化资源：多媒体课件（展示纸线绳小浮雕的图片和制作步骤）

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作、互动问答

教学流程

1.导入新课

详细内容：

“同学们，今天我们要学习一个新的美术技巧——制作纸线绳小浮雕。你们有没有听说过浮雕？它就像是从纸面上凸起来的一样，很神奇吧！接下来，我们就一起探索如何用简单的纸和线绳，制作出属于我们自己的小浮雕。准备好了吗？让我们开始今天的美术之旅吧！”（用时2分钟）

2.新课讲授

①展示实物与图片

详细内容：

“首先，请大家看看老师带来的这些纸线绳小浮雕作品。你们可以发现，它们都是由彩色的纸和线绳制作而成的，形状各异，很有创意。接下来，我会用课件展示一些制作步骤的图片，让大家更直观地了解这个过程。”（用时5分钟）

②讲解制作步骤

详细内容：

“制作纸线绳小浮雕的步骤主要有三个：首先，我们需要裁剪出适合的纸片；然后，用线绳在纸片上缠绕，形成一定的形状；最后，用胶水固定线绳，并调整纸张的形状，使其呈现出浮雕效果。现在，我来给大家演示一下。”（用时5分钟）

③强调技巧要点

详细内容：

“在制作过程中，有几个要点需要注意：一是线绳的缠绕要均匀，避免出现松紧不一的情况；二是裁剪纸张时要准确，保证浮雕的形状整齐；三是创意设计时，可以尝试不同的图案和线条，让作品更具个性。”（用时3分钟）

3.实践活动

①学生分组准备材料

详细内容：

“现在，请大家按照老师的指示，分组准备制作纸线绳小浮雕的材料。注意，每个人都要有足够的材料来完成自己的作品。”（用时5分钟）

②学生动手制作

详细内容：

“在老师的指导下，开始动手制作纸线绳小浮雕。同学们，记得要按照之前讲解的步骤进行操作，遇到问题随时可以问老师。”（用时20分钟）

③学生展示作品

详细内容：

“制作完成后，请大家将作品展示在展示板上，与其他同学分享你的创意和制作心得。相信你们的作品一定非常精彩！”（用时10分钟）

4.学生小组讨论

①创意设计

举例回答：

“同学们，你们在设计浮雕图案时，有没有考虑过哪些有趣的元素？比如，你们可以尝试将动物、植物或者是一些日常生活中的物品融入设计中。”

②线绳缠绕技巧

举例回答：

“在缠绕线绳的过程中，有没有遇到什么困难？比如，如何保持线绳的均匀？你们可以分享一些自己的经验。”

③时间管理

举例回答：

“在制作过程中，有没有同学觉得时间不够用？你们是如何分配时间的？分享一下你们的经验，让我们共同提高。”（用时10分钟