Unit8 Our dreams(Checkout time Ticking time) （教学设计） -2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册.docx

Unit8Ourdreams(CheckouttimeTickingtime)（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

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教材分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进六年级下册的英语世界，探索Unit8Ourdreams这一章节。这里的Checkouttime和Tickingtime就像是我们梦想的计时器，它们将带领我们认识时间的流逝和梦想的实现。这节课，我们要通过丰富的活动，让你们在轻松愉快的氛围中学习，感受时间的魔力，激发你们的梦想动力！????

核心素养目标分析

同学们，今天我们要在英语课上培养几个重要的核心素养。首先，我们会通过讨论梦想，提升我们的语言运用能力，学会用英语表达自己的想法和感受。其次，通过了解时间的概念，我们能够增强时间管理意识，培养自律和责任感。最后，通过分享和倾听，我们将学会尊重他人，培养合作精神。这些都是在我们的成长道路上不可或缺的品质。???

教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心词汇与短语**：本节课的重点在于教授学生掌握描述梦想的词汇和短语，如achieveonesdream、aspirations等。例如，通过图片和情景，让学生学会用haveadreamabout来表达“梦想关于...”。

-**时间表达**：引导学生正确使用表示时间流逝的短语，如tickby和passquickly。通过时间流逝的动画或视频，让学生在视觉上感受时间的变化。

-**语法结构**：强调现在完成时态的运用，例如Ihaveachievedmydream或Wehavebeenworkinghard。通过例句和练习，让学生熟练运用这一时态。

2.教学难点：

-**理解抽象概念**：梦想作为一个抽象的概念，对于一些学生来说难以理解。可以通过角色扮演或故事讲述，将抽象的梦想具象化，让学生更容易理解。

-**时间感知**：对于时间的感知和时间的流逝，学生可能难以把握。通过设置实际的时间挑战，如计时完成某个任务，让学生在实践中感受时间的宝贵。

-**语言表达的流畅性**：在表达梦想时，学生可能会遇到词汇量不足或语法错误的问题。通过小组讨论和同伴互助，鼓励学生大胆表达，同时教师给予及时的反馈和纠正。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《译林版六年级下册英语》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘梦想的图片，以及图表展示时间流逝的视觉效果。视频资源包括关于梦想实现的故事和有关时间管理的动画。

3.实验器材：设置计时器，用于时间感知的实践活动。

4.教室布置：创建一个温馨的讨论环境，包括分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行小组合作和角色扮演活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过自己长大后的梦想是什么？今天，我们就来聊聊关于梦想的话题，看看英语里是怎么表达的。请大家闭上眼睛，想象一下自己的梦想，然后告诉我。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于时间的表达吗？比如itstimeto...和wehavetimefor...，今天我们要用这些知识来描述我们的梦想。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我会给大家介绍一些描述梦想的词汇和短语，比如achieveonesdream、aspirations等。我会用图片和例子来帮助大家理解。

-举例说明：比如，我可以展示一张宇航员在太空中的图片，然后说：Heachievedhisdreamofbecominganastronaut.（他实现了成为宇航员的梦想。）

-互动探究：现在，请大家分成小组，讨论一下你们各自的梦想，并尝试用英语表达出来。每个小组需要准备一个简短的介绍，下节课分享给大家。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出笔记本，写下自己梦想的描述，并尝试用现在完成时态来表达。比如：Ihavealwaysdreamedofbecomingadoctor.（我一直梦想成为一名医生。）

-教师指导：我会巡视各小组，检查大家的练习情况，并提供必要的帮助和纠正。

4.时间感知活动（约10分钟）

-学生活动：现在，我们来做一个时间感知的小游戏。我会设置一个计时器，让大家在规定的时间内完成一个小任务，比如写一封信给未来的自己。完成后，我们会讨论时间的重要性。

-教师指导：我会引导学生们反思这个活动，让他们意识到时间对于实现梦想的重要性。

5.角色扮演（约15分钟）

-学生活动：接下来，我们来进行一个角色扮演活动。每个学生将扮演一个梦想家，尝试用英语描述自己的梦想，并解释为