2024-2025学年高中地理上学期第4周 晨昏线、地方时教学设计 湘教版必修1.docx

2024-2025学年高中地理上学期第4周晨昏线、地方时教学设计湘教版必修1

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教学内容

湘教版必修1教材第4周内容，包括晨昏线的定义、形成原理、分布规律；地方时的概念、计算方法、时差产生的原因。通过学习，使学生掌握晨昏线的绘制方法，理解地方时的计算原理，并能运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

培养学生地理学科的核心素养，包括地理空间思维、人地协调观和综合思维。通过学习晨昏线和地方时，提升学生运用地理知识分析地理现象的能力，增强对地理规律的理解，培养学生解决实际问题的能力，以及树立可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-晨昏线的绘制：重点讲解晨昏线的定义、太阳直射点的移动规律以及晨昏线的绘制方法，使学生能够掌握在地球仪上绘制晨昏线的技巧。

-地方时的计算：重点讲解地方时的定义、经度差与时间差的关系，以及如何根据经度差计算地方时，强化学生计算地方时的能力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-晨昏线的理解：难点在于理解晨昏线与太阳直射点的关系，以及晨昏线在不同纬度上的变化规律。通过实例分析，如比较不同纬度地区晨昏线长度的差异，帮助学生理解这一概念。

-地方时的计算：难点在于理解经度差与时间差的比例关系，以及如何快速准确地计算地方时。通过练习题和实际案例，如计算两地之间的时差，帮助学生掌握计算方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版必修1教材，包含晨昏线和地方时的相关内容。

2.辅助材料：准备地球仪、晨昏线变化图、地方时计算表等教学图片和图表，以及相关地理现象的视频资料。

3.教室布置：设置分组讨论区，配备黑板或白板用于绘制晨昏线，并确保投影仪和电脑等电子设备正常运行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对晨昏线和地方时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否注意到，每天太阳的升起和落下并不完全同步？这背后有什么地理原理呢？”

展示一些关于太阳升起和落下的图片或视频片段，让学生初步感受地球自转和公转产生的地理现象。

简短介绍晨昏线和地方时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.晨昏线和地方时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解晨昏线和地方时的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解晨昏线的定义，包括其主要组成元素或结构，如太阳直射点和晨昏线的移动轨迹。

详细介绍晨昏线的组成部分或功能，使用地球仪和晨昏线变化图帮助学生理解晨昏线的形成和变化。

3.晨昏线和地方时案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解晨昏线和地方时的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地理现象案例进行分析，如不同时区的地方时差异。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解晨昏线和地方时在地理现象中的作用。

引导学生思考这些案例对日常生活或旅行的影响，以及如何应用地理知识解决时差问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何利用晨昏线和地方时进行实际应用，例如制定旅行计划或安排会议。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对晨昏线和地方时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、解决方案和可能的地理原理。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调晨昏线和地方时的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括晨昏线和地方时的定义、形成原理、案例分析等。

强调晨昏线和地方时在地理学和日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生观察并记录一周内太阳升起和落下的时间变化，分析晨昏线的移动规律，并撰写一份观察报告。

知识点梳理

1.晨昏线的定义与形成

-晨昏线是地球上每天太阳升起和落下的分界线。

-晨昏线是地球表面与太阳光线垂直的平面与地球表面的交线。

-晨昏线随着地球的自转而移动，每天形成一个闭合的圆。

2.晨昏线的特点

-晨昏线在赤道附近最长，向两极逐渐缩短。

-晨昏线与纬线相交，形成晨昏圈。

-晨昏线在春分和秋分时通过地球的南北两极。

3.晨昏线的绘制方法

-利用地球仪，根据太阳直射点的位置确定晨昏线的位置。

-通过观察太阳高度角