Unit 1 Lesson Our trip plan 教学设计 2024-2025学年七年级英语下册冀教版（2024）.docx

Unit1LessonOurtripplan教学设计2024-2025学年七年级英语下册冀教版（2024）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以冀教版七年级英语下册“Unit1LessonOurtripplan”为主题，围绕旅行计划这一主题展开教学。通过情景对话、小组合作、角色扮演等活动，帮助学生掌握旅行计划的基本表达方式和词汇，提高实际运用英语的能力。同时，结合课本内容，培养学生的跨文化交际意识，提升学生的语言素养。

核心素养目标

1.语言能力：通过听说读写的实践活动，学生能够运用所学词汇和句型描述旅行计划，提高英语交流能力。

2.思维品质：通过讨论和合作，培养学生批判性思维和解决问题的能力，理解不同文化背景下的旅行计划。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究式学习的能力，提升语言学习策略和跨文化意识。

4.文化意识：通过学习旅行相关的文化知识，增强学生对不同文化的尊重和理解，培养全球视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上学期已经学习了基本的英语语法和词汇，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时以及基本的旅行相关词汇，如hotel、restaurant、attraction等。这些知识为学习本节课的内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对旅行有浓厚的兴趣。他们具备一定的英语听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。学习风格上，部分学生偏好直观、互动的学习方式，如小组讨论和角色扮演，而另一部分学生可能更倾向于自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述旅行计划时可能遇到词汇量不足、语法结构复杂的问题。此外，对于不同文化背景下的旅行习惯和礼仪，学生可能缺乏了解，这可能会影响他们的表达和交流。此外，部分学生可能在小组合作中遇到沟通障碍，需要教师引导和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、电子白板、英语教学APP

-课程平台：冀教版英语在线学习平台

-信息化资源：旅行图片、视频资料、在线词典

-教学手段：实物教具（如地图、机票、酒店预订表）、情景模拟道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张美丽的旅游风景图片，引导学生谈论自己理想中的旅行目的地，激发学生对旅行的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生已学过的旅行相关词汇和句型，如“Whereareyougoing?”、“Whatareyougoingtodo?”等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括旅行计划的描述方式、常用词汇和句型，如：“Weareplanningtogoto…”、“Wewillvisit…”、“Wewillstayat…”等。

-举例说明：教师通过实际案例，如家庭旅行计划，展示如何运用所学知识描述旅行计划，让学生直观理解。

3.互动探究（约10分钟）

-学生讨论：教师将学生分成小组，要求他们根据所学知识，共同讨论并制定一个简单的旅行计划。

-角色扮演：每个小组选派代表进行角色扮演，模拟旅行计划的讨论和制定过程，其他学生观察并评价。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师提供一张旅行地图，要求学生根据地图上的信息，描述自己的旅行计划。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生在描述旅行计划时遇到的问题，及时给予指导和帮助。

5.综合应用（约15分钟）

-小组合作：教师将学生分成小组，每个小组获得一个旅行任务，要求他们用英语完成旅行计划的描述，包括目的地、行程安排、住宿和餐饮等。

-展示与评价：每组派代表展示他们的旅行计划，其他学生进行评价和提问。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调旅行计划描述的要点和技巧。

-学生反思：学生回顾本节课的学习过程，反思自己在旅行计划描述方面的进步和不足。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生根据所学知识，为家人或朋友制定一个旅行计划，并尝试用英语进行描述。

教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，鼓励学生积极表达自己的观点，培养他们的英语思维能力和跨文化交际意识。同时，教师要及时关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保教学效果。

知识点梳理

1.旅行计划的描述：

-使用一般将来时态描述即将发生的旅行活动。

-使用“areplanningto”结构表达计划去某地。

-使用“willvisit”结构表达计划参观的地方。

-使用“