北京市和平北路学校九年级化学上册 第三单元 自然界的水教学实录 新人教版.docx

北京市和平北路学校九年级化学上册第三单元自然界的水教学实录新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲授新教材《北京市和平北路学校九年级化学上册》第三单元“自然界的水”中的“水的净化”和“硬水与软水”等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段已学的“物质的组成和性质”以及“化学变化的基本类型”等知识密切相关。通过本节课的学习，学生能够巩固和拓展这些基础知识，进一步理解水资源的净化处理和硬水与软水的区别。

核心素养目标

培养学生科学探究素养，通过实验探究水的净化过程，提升学生观察、分析、解决问题的能力。增强学生环境保护意识，认识到水资源的重要性，培养节约用水的良好习惯。同时，培养学生化学学科的核心素养，包括化学观念、科学思维、实验技能和社会责任等。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解水的净化原理，包括沉淀、过滤、吸附等过程；

②掌握硬水和软水的区别，以及软化硬水的方法；

③能根据实验现象和数据分析水净化过程中的化学变化。

2.教学难点，

①理解沉淀、过滤、吸附等净化水的方法在实际操作中的具体步骤和注意事项；

②分析硬水中钙镁离子的去除过程，理解软化硬水的方法原理；

③将实验结果与理论相结合，培养学生的科学推理和解释能力，使学生对水净化过程有更深刻的认识。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解水的净化原理，引导学生理解相关知识。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组中分享实验观察结果，培养合作学习能力和交流沟通能力。

3.开展实验操作环节，让学生亲手进行水的净化实验，加深对净化原理的理解。

4.利用多媒体展示水污染的图片和视频，增强学生对水资源保护的直观感受。

5.设置问题解决环节，通过提出实际问题引导学生思考，提升学生的分析问题和解决问题的能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于水资源现状的图片，提问学生：“你们知道水的重要性吗？如果水资源被污染，我们的生活会发生哪些变化？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的“物质的组成和性质”和“化学变化的基本类型”等知识，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解水的净化原理，包括沉淀、过滤、吸附等过程，以及硬水和软水的区别。

-举例说明：通过实际案例，如生活用水净化、工业废水处理等，帮助学生理解水净化在现实生活中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享实验观察结果，引导学生思考如何提高水的净化效果。

3.实验操作（约20分钟）

-学生活动：分组进行水的净化实验，包括沉淀、过滤、吸附等步骤，观察实验现象，记录实验数据。

-教师指导：在实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

4.数据分析（约10分钟）

-学生活动：根据实验数据，分析不同净化方法的效果，总结实验结论。

-教师指导：引导学生运用所学知识，对实验结果进行解释和分析。

5.知识拓展（约10分钟）

-讲解水的软化方法，如离子交换法、反渗透法等，拓展学生对水处理技术的认识。

-学生活动：讨论不同软化方法的优缺点，以及在实际应用中的选择。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识，提高解题能力。

-教师指导：针对学生练习中的问题，进行个别辅导，确保学生掌握知识点。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：回顾本节课所学内容，总结水净化原理和应用。

-教师总结：强调水资源保护的重要性，鼓励学生在日常生活中节约用水。

8.布置作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，包括实验报告、思考题等，巩固所学知识。

-教师提示：提醒学生按时完成作业，并注意实验报告的格式和内容。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实验、讨论、练习等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识，提高学生的实践能力和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水资源保护现状：介绍我国水资源的分布、污染情况以及国家在水环境保护方面的政策和措施。

-水处理技术发展：探讨目前国内外水处理技术的发展趋势，如膜技术、生物处理技术等。

-硬水软化方法：详细讲解硬水软化的原理、方法和应用，包括离子交换法、反渗透法、电渗析法等。

-水资源法律法规：介绍我国关于水资源保护的法律法规，如《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍和资料，如《水污染防治技术》、《水资源管理》等，深入了解水资源保护和水处理技术。

-参观水处理厂、污水处理站等，实地了解水处理过程和技术。

-收集有关水资源保护的新闻