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《5.1画曲线》教学设计-2023-2024学年新世纪版(2023)三年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《5.1画曲线》教学设计-2023-2024学年新世纪版(2023)三年级下册
教学内容
《5.1画曲线》教学设计-2023-2024学年新世纪版(2023)三年级下册
教材章节:第5.1节画曲线
内容:本节课通过引导学生观察生活中常见的曲线形状,认识曲线的特点,学习如何画曲线,包括直线曲线和曲线的延伸。通过练习,让学生掌握画曲线的方法,提高学生的空间想象力和创造力。
核心素养目标
培养学生对几何图形的观察和感知能力,提升空间想象力和几何直观素养。通过实践操作,发展学生的动手能力和创新意识,培养学生在美术创作中表达个性和情感的能力。同时,引导学生理解曲线在生活中的应用,增强对数学与艺术相结合的认识,培养跨学科学习的兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点:
-确定曲线的基本形状:本节课的核心内容是让学生识别和画出直线曲线,重点在于引导学生观察和分析曲线的形状特点,如圆滑、连续、平滑等。
-画曲线的方法:强调通过折纸、旋转等方法,让学生直观理解曲线的形成过程,掌握画曲线的基本步骤。
2.教学难点:
-空间想象能力的培养:学生在绘制曲线时,往往难以把握曲线的空间位置和形态,难点在于如何培养学生的空间想象能力。
-曲线的延伸:对于曲线的延伸,学生可能难以把握曲线的连续性和平滑性,难点在于如何引导学生理解并正确延伸曲线。
-综合应用:将曲线知识应用于实际生活中的问题解决,如设计简单的图案或图形,难点在于如何激发学生的创新思维和实际应用能力。
教学资源
-软硬件资源:彩色纸张、剪刀、胶水、直尺、铅笔、圆规、计算机、投影仪
-课程平台:班级微信群、学校教学资源库
-信息化资源:几何图形的动态演示软件、在线教学视频、曲线设计的相关图片和素材
-教学手段:实物展示、多媒体教学、小组合作、游戏化教学
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布《5.1画曲线》的预习PPT,包含曲线的基本形状和画法步骤。
-设计预习问题:提出问题如“生活中有哪些常见的曲线?如何用简单的工具画出曲线?”
-监控预习进度:通过微信群收集学生预习反馈,确保每个学生都参与了预习。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读PPT,了解曲线的基本形状和画法。
-思考预习问题:学生思考并记录生活中的曲线实例,以及可能的画法。
-提交预习成果:学生以笔记或小画作的形式提交预习成果。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生通过自主学习,初步掌握曲线的概念。
-信息技术手段:利用微信群实现预习资源的共享和反馈。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示曲线在自然界和艺术作品中的应用,引出本节课的主题。
-讲解知识点:讲解曲线的画法,如如何使用直尺和圆规画出直线曲线。
-组织课堂活动:让学生分组尝试用不同方法画出曲线,如折纸法、旋转法。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,思考曲线的特点和画法。
-参与课堂活动:学生积极参与小组活动,尝试不同的画曲线方法。
-提问与讨论:学生在活动中遇到问题,提出疑问并与同学讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:教师详细讲解曲线的画法,确保学生理解核心概念。
-实践活动法:通过实践操作,让学生掌握画曲线的技能。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:让学生设计一个包含曲线的简单图案,并尝试用不同的工具完成。
-提供拓展资源:推荐相关的书籍和在线教程,供学生课后学习。
学生活动:
-完成作业:学生按照作业要求,完成自己的设计作品。
-拓展学习:学生利用推荐的资源,进一步学习曲线的相关知识。
-反思总结:学生对自己的设计作品进行反思,思考如何改进。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生通过自主完成作业,巩固所学知识。
-反思总结法:学生通过反思,提高自己的设计能力和审美能力。
知识点梳理
《5.1画曲线》知识点梳理
一、曲线的基本概念
1.曲线的定义:曲线是连接两个或多个点的平滑路径,通常由连续的曲线段组成。
2.曲线的特点:曲线具有连续性、平滑性和弯曲性,可以描述出各种形状和图案。
二、曲线的分类
1.直线曲线:由直线段和曲线段组成的曲线,如圆弧、抛物线等。
2.圆曲线:以圆为基准,通过旋转、平移等变换形成的曲线,如圆、椭圆等。
3.自由曲线:没有特定规律,由自由线条组成的曲线,如波浪线、螺旋线等。
三、曲线的画法
1.直线曲线的画法
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