小学：一年数学上《11~20各数的认识》课堂实录.pdfVIP

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一年数学上《11~20各数的认识》课堂实

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数学教案/小学数学/小学一年级数学教案

编订：XX教育机构

小学一年级数学教案

精品教学设计

一年数学上《11~20各数的认识》课堂实录

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容：

认数

教学目标：

1、知道10个一是1个十

2、知道“一”“十”都是计数单位

3、认识11~20各数的顺序和大小，知道一个数的相邻两个数各是几。

4、会读11~20各数，会数出数量在20以内的物体的个数

5、认识直线上的点所表示的11~20各数。

教学重点、难点：认识11~20各数的顺序和大小，会讲出数的组成。

教学关键：加强直观及形象化教学，帮助理解对数的认识及数的组成。

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教学准备：学具盒、图片

10~20各数的认识

一、导入新课

师：小朋友，今天老师要带我们小朋友到青青的草地上去学本领。瞧！小兔子正在等我

们呢。

师:小兔子想录音:今天我们小朋友又要学新本领了,我要把采来的蘑菇送给学习最认真、

举手最积极的小朋友，现在让我先数数数采了几只蘑菇了？

1、2、3、……

1、2、3、4、5……

不对，不对，太多了，数也数不清？

怎么办呢？小朋友，你们快帮我一起想想办法，怎么样才能又快又好的数呢。

同桌讨论讨论怎么解决这个问题？

（学生各抒己见）

师：先数出10只蘑菇，再看旁边还多出来几只，就是十几。圈圈说说

出示板书：

13

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师：让我们用这个办法来数一数练习上草莓、梨、和苹果各有几个?

出示板书：

161220

师:你们数的和他们一样吗?

师:过去我们数物体的个数是一个一个的数,数到几就是几,今天认识的数和以往不同,先数

出一个十,再数几合在一起就是几十.

出示教具：

师：我们来看把10根小棒捆成1捆，10个一是1个十。瞧！这就是1个十。

出示板书:

1010个一是1个

师:小朋友,你们的学具中有没有1个十,请你把它找出来.(我有2个十))

师：2个十是几呢？

（2个十是20）

出示板书:

202个十是20

师：真聪明。

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