1.21电解质的电离 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

1.21电解质的电离教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

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设计思路

本节课以“电解质的电离”为主题，通过实验演示和理论讲解相结合的方式，引导学生认识电解质在水溶液中的电离现象。课程设计以人教版化学必修第一册课本为基础，紧密结合教材内容，注重培养学生的实验操作能力和科学探究精神。教学过程中，通过设计一系列循序渐进的实验，引导学生观察电解质电离现象，进而深入理解电解质电离的本质，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作和数据分析，引导学生观察电解质电离现象，提升实验设计和实施能力。

2.强化学生的科学思维，通过分析电解质电离规律，培养学生的逻辑推理和批判性思维能力。

3.增强学生的社会责任感，引导学生认识到电解质电离在生活中的应用，激发学生对化学学科的兴趣和探索欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一之前，已经接触过基础的化学知识，包括物质的组成、结构、性质等。他们对化学反应有一定的认识，但对于电解质电离的概念和过程可能较为陌生，需要通过本节课的学习来建立。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对化学学科抱有较高的兴趣，尤其是对实验操作和现象观察。他们的学习能力较强，能够通过教师的引导进行自主学习和合作学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来理解知识，而另一部分学生可能更偏好通过理论分析来掌握概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解电解质电离的概念时可能会遇到以下困难：一是对电离过程的理解不够深入，难以区分强电解质和弱电解质的电离差异；二是实验操作中可能对溶液的配制和电导率的测量不够熟练；三是将电解质电离现象与实际应用联系起来时，可能缺乏相关的生活经验和知识背景。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电解质电离的基本原理，帮助学生建立概念框架。

2.实验法：设计电解质电离实验，让学生通过观察和操作，亲身体验电离过程。

3.讨论法：引导学生就实验现象和理论知识进行讨论，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示电解质电离的动画和实例，增强直观性。

2.实验器材：准备电解质溶液、电极、电导仪等实验器材，确保实验顺利进行。

3.教学软件：使用化学教学软件辅助教学，提供互动式学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供电解质电离的基本概念和电离方程式的视频讲解。

设计预习问题：围绕“电解质的电离”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“电解质在水溶液中是如何电离的？”、“电离程度如何影响溶液的导电性？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电解质电离的基本概念和电离方程式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对强电解质和弱电解质电离差异的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过提交思维导图来展示对电解质电离的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的电解质溶液导电实验，引出“电解质的电离”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电解质的电离过程，结合实例如食盐和醋酸的电离，帮助学生理解电离方程式的书写。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据实验结果预测不同电解质的电离程度，并解释原因。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些电解质不导电？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验验证自己的预测。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“电离程度与溶液的pH值有何关系？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计电解质溶液导电性实验的作业，要求学生设计实验方案并预测结果。

提供拓展资源：提供与电解质电离相关的拓展资源，如在线化学实验模拟软件，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如指出实验设计中的不足并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，通过实验设计加深对电解质电离的理解。

拓展学习：利用提供的资源进行模拟实验，加深对电解质电离现象的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结