10怎样预知天气 二年级下册科学教学设计-青岛版（五年制）.docx

10怎样预知天气二年级下册科学教学设计-青岛版（五年制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10怎样预知天气二年级下册科学教学设计-青岛版（五年制）

教学内容

教材：青岛版《科学》二年级下册

内容：学习如何观察天气现象，了解天气预报的来源，掌握基本的天气预知方法，包括观察云彩、风力、气温等自然现象，以及利用气象工具进行简单的天气预测。

核心素养目标

培养学生对自然现象的观察和探究能力，提升学生的科学思维和问题解决能力，增强学生的环保意识和生活实践能力，同时激发学生对科学的好奇心和探索精神，形成对自然环境的尊重和保护态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察和识别不同天气现象的特征，如云彩的类型、风力的大小等。

2.理解天气预报的基本原理和气象工具的使用。

难点：

1.学生对天气现象的观察和记录可能不够细致，难以准确描述。

2.学生对天气预报的理解可能停留在表面，缺乏科学探究的深度。

解决办法：

1.通过实际观察和模拟实验，引导学生细致观察天气现象，并鼓励学生用图表或文字记录观察结果。

2.结合具体案例，深入讲解天气预报的制作过程，展示气象工具的实际应用，提高学生对科学原理的理解。

3.设计小组合作探究活动，让学生在互动中学习，通过讨论和分享，共同突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解天气预报的基本知识和气象工具的使用方法，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论不同天气现象的特点，鼓励学生提出问题，激发思考。

3.实验法：通过模拟天气现象的实验，让学生亲身体验和验证天气预测的方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示云彩、风力等天气现象。

2.互动软件：使用教学软件进行天气预测游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：使用气象仪器如风速计、温度计等，让学生动手操作，加深对气象工具的理解。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，亲切地与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习一个有趣的主题——怎样预知天气。”

2.老师通过提问的方式，引导学生思考：“你们在生活中是如何了解天气变化的？有没有发现一些预知天气的方法？”

3.学生积极回答，老师认真倾听，并总结学生的回答，引出本节课的主题。

二、新课导入

1.老师通过PPT展示不同天气现象的图片，引导学生观察并描述：“同学们，请看这些图片，你们能说出它们分别代表什么天气吗？”

2.学生回答后，老师点评并总结，强调观察天气现象的重要性。

3.老师讲解天气预报的基本原理，让学生了解天气预报的来源。

三、探究天气预知方法

1.老师提出问题：“那么，我们该如何预知天气呢？”

2.学生分组讨论，分享自己了解的天气预知方法。

3.老师邀请各小组代表发言，分享讨论成果。

4.老师总结各小组的讨论内容，强调以下几种常见的天气预知方法：

a.观察云彩：根据云彩的类型、形状、颜色等特征，判断天气变化。

b.观察风力：通过观察树枝、旗帜等物体，判断风力大小。

c.观察气温：通过温度计等工具，了解气温变化。

四、实验演示

1.老师演示如何使用气象工具进行简单的天气预测，如使用风速计、温度计等。

2.学生跟随老师操作，亲身体验天气预测的过程。

3.老师讲解气象工具的使用原理，让学生了解科学预测天气的方法。

五、小组合作探究

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一种天气预知方法进行探究。

2.学生分组讨论，收集相关资料，设计实验方案。

3.各小组汇报实验结果，分享探究过程和心得体会。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调观察和记录天气现象的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获，总结本节课的重点。

3.老师点评学生的发言，鼓励学生在日常生活中关注天气变化，提高生活实践能力。

4.老师布置课后作业，让学生观察并记录天气现象，为下一节课做好准备。

教学过程中，老师应注重以下几点：

1.创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作精神。

3.注重培养学生的观察能力和动手操作能力，提高他们的科学素养。

4.结合生活实际，让学生在课堂上学到的知识能够应用到日常生活中。

知识点梳理

1.天气预报的基本概念

-天气预报的定义：对未来一段时间内天气状况的预测。

-天气预报的重要性：指导农业生产、日常生活、交通运输等。

2.天气现象的观察方法

-观察云彩：不同类型的云彩对应不同的天气状况。

-观察风力：风力大小对天气有直接影响。

-观察气温：气温变化预示着天气的变化趋势。

3.天气预知的常用方