第8课+北宋的政治（课件）-【新思维·新素养】2024-2025学年七年级历史下册5E教学课件（统编版2024）.pptxVIP

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陈桥兵变和北宋的建立

華;

【自主学习】根据教材P44页，梳理北宋建立和局部统一的概况? 建立时间960年辽国、北汉

建立者赵匡胤—

都城开封为东京

典故陈桥兵变吐北宋

◆观察地图北宋统一全国了吗?宋

大祖赵匡胤该如何做?

注意：北宋只是局部统一。

思考：北宋实现的局部统一有结束了五代十国的分裂局面。宋太祖;

中央集权的加强

華;

弊，实行崇文抑武的方针，采取一系列强化中央集权、维护政权稳定的措施。

吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如?

“今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，

制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”;

收其精兵;

在中央：分化事权，分割宰相权力。

加强了君权，但也造成了机构

重叠、官吏冗余。

在地方：①文臣任各地长官，三年一换。

②设置通判，分知州的权力。;

材料：宋初“始置诸州通判”,“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣(指知州、知府等地方长官)通签书施行”。

——《宋史·职官志》;

改革的?;势力所颠覆，从王朝内部来说，横亘两宋三百多年始终没有一股政治势力膨胀到足以威胁赵宋皇位的巩固。

—《浅析宋代文官制度的得失》;

王安石变法

華;

壹、背景;;

叁、影响、启示

影响：

①变法收到一些成效，政府财政收入大幅度增加，各地兴修了许多水利工程(积极)

②一些措施在执行过程中加重了贫苦人民的负担，损害了大地主、权贵的利益，也列久以住团内部分裂日益严重。(消极)启示：

①改革不是一帆风顺的；

启示：②改革是国家发展的重要手段，改革要与时俱进石

勇于创新。;

2..北宋严格了科举制度的考试程序，殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌管，进士

及第者成为“天子门生”。此举的主要作用是()

A.铲除藩镇割据局面赖以存在的基础B.科举制已不存在

C.科举制发生了质变D.加强中央集权;

课后活动答案

【P45想一想】为了避免下属也“黄袍加身”,起兵夺权；为了加强皇权，巩固统治。

【P46材料研读】反映了当时社会崇文抑武的价值取向。

【P48课后活动】

1.“权”指的是节度使的行政权力。宋太祖派文臣担任各地州县的长官，从而剥夺了节度使的行政权力。“钱”指的是地方财权，即原来节度使在地方收取并截留税赋的权力。宋太祖加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力，这就消除了地方割据的物质基础。

“兵”指的是节度使的兵权。宋太祖通过各种途径解除节度使的兵权，并且对军队进行改编，经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵；中央设枢密院掌握军队的调动、训练和供给职权。

2.措施：(1)改革科举制度：颁布贡举法，废除明经科，而进士科的考试则以经义和策论为主，

增加法科。(2)整顿太学：实行分上、中、下三班不同程度进行教学的太学三舍法制度。以学校的平日考核来取代科举考试，太学生成绩优异者不经过科举考试可直接为官；提举经义局，修撰儒家经典，编纂《三经新义》;设置武学、医学、律学专科学校，培养专门人才。(3)惟才用人：

重视对中下级官员的提拔和任用，使许多低级官员和下层士大夫得到发挥才干的机会。认识：注重对人才的培养；改革不适合社会发展的教育机制等。;

军事(收精兵)

政治(夺其权)

经济(制钱谷)

中央集权的加强

发展文教事业，

改革和发展科举制

实行崇文抑武方针