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中国传统教育

课件

汇报人：XX

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第一章第二章

课件内容概述课件教学方法

目第三章第四章

录课件文化元素课件技术实现

第五章第六章

课件评价与反馈课件未来发展趋

势

第一章

课件内容概述

传统教育理念

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重视道德教育注重基础教育倡导因材施教强调实践与应用

儒家思想强调“修身齐家治国平“三百千”（《三字经》、《百家孔子提出“因材施教”的教育理念，古代教育注重学以致用，如《论

天下”，传统教育中道德修养被姓》、《千字文》）是古代儿童主张根据学生的个性和能力差异语》中提到“学而时习之，不亦

视为教育的首要任务。启蒙教育的基础读物，强调识字进行个性化教学。说乎”，强调学习与实践相结合。

和基础文化知识。

课程结构特点

中国传统的课程结构强调基础教育，如四书五经，

注重基础教育

为学生打下坚实的文学和道德基础。

传统教育中，文理分科明显，文科重视诗词歌赋，

文理分科明显

理科则注重算术和天文历法。

课程结构中师承关系显著，学生跟随特定的老师学

重视师承关系

习，强调师生间的道德和学术传承。

课件使用范围

基础教育阶段高等教育课程

适用于小学至高中的语文、历史等文科课在大学中文系、历史系等文科专业中，作

程，辅助学生理解传统文化知识。为辅助教学资源，深化学生对传统文化的

0102认识。

成人教育与自学国际文化交流

面向成人教育机构和自学人群，提供系统作为国际交流的教育工具，向外国学生介

化的传统文化学习材料，便于自主学习。绍中国传统文化，促进文化互鉴。

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第二章

课件教学方法

传统讲授方式

师徒传授书