第8课 网络新世界 第二课时（优质教学设计）统编版四年级上册《道德与法治》.docx

第8课网络新世界第二课时（优质教学设计）统编版四年级上册《道德与法治》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：网络新世界第二课时，主要围绕网络信息的获取与辨别展开，引导学生正确认识网络信息，提高信息辨别能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材《道德与法治》四年级上册第8课《网络新世界》第一课时内容相衔接，学生已初步了解网络的基本概念和特点，本节课将在此基础上，引导学生学会获取网络信息，并学会辨别网络信息的真伪。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、法治意识和道德观念。通过学习，学生能够增强网络安全意识，学会辨别网络信息的真伪，提高自我保护能力；同时，培养学生遵守网络道德，尊重知识产权，形成正确的网络行为习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：1.网络信息的获取方法；2.网络信息的辨别技巧。

难点：1.网络信息的真实性判断；2.遇到不良信息的应对策略。

解决办法：1.通过实际操作演示和案例分析，让学生掌握网络信息的获取途径；2.通过讨论和角色扮演，帮助学生理解网络信息的辨别标准，提高判断能力；3.结合具体案例，引导学生学会如何处理网络中的不良信息，培养其自我保护意识。突破策略：设置互动环节，鼓励学生提问和分享，通过小组合作探究，共同解决问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解网络信息获取的基本知识和技巧。

2.讨论法：组织学生围绕网络信息辨别展开讨论，激发思维，提高分析能力。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析网络信息，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示网络信息获取和辨别的相关图片、视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用网络教学平台，提供网络信息获取和辨别的互动练习。

3.小组合作工具：使用小组讨论板，促进学生间的交流和协作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们平时都怎么使用网络？”来引发学生的思考，激发他们对网络世界的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，如网络的基本概念和特点，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解网络信息的获取方法，包括有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用、社交媒体的浏览等。

-举例说明：教师通过展示不同类型的网络信息，如新闻、图片、视频等，说明如何获取和辨别这些信息。

-互动探究：教师引导学生讨论如何判断网络信息的真实性，如检查信息来源、核实事实等。

3.实践操作（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行网络信息有哪些信誉好的足球投注网站，尝试获取不同类型的信息。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决操作中的问题，确保学生能够顺利完成任务。

4.案例分析（约10分钟）

-学生展示：每组选派代表展示有哪些信誉好的足球投注网站到的信息，分享获取和辨别信息的过程。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，强调正确获取和辨别信息的重要性。

5.小组讨论（约10分钟）

-教师提出问题：如何应对网络中的不良信息？

-学生讨论：学生分组讨论，提出应对策略，如设置隐私保护、举报不良信息等。

-分享成果：每组派代表分享讨论成果，教师总结并强调网络安全意识。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成一份关于网络信息获取和辨别的练习题。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在练习中遇到的问题。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调网络信息获取和辨别的重要性。

-学生反思：学生分享学习心得，反思自己在网络信息获取和辨别方面的收获。

8.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：学生回家后，利用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站一篇新闻，尝试辨别其真实性，并写下自己的分析。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络安全知识普及：介绍网络安全的基本概念，如隐私保护、密码安全、防病毒等。

-网络法律知识：介绍与网络相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《互联网信息服务管理办法》等。

-网络道德规范：介绍网络道德的基本原则，如尊重他人、不传播虚假信息、不侵犯他人权益等。

-网络信息辨别技巧：介绍如何辨别网络信息的真伪，如检查信息来源、核实事实、判断信息目的等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关网络安全和法律的书籍，如《网络安全知识手册》、《网络法治教育读本》等。

-家庭作业可以布置学生观看网络安全教育视频，如《网络安全的十个注意事项》等。

-鼓励学生参加学校或社区组织的网络安全知识竞赛，提高对网络安全知识的兴趣和掌握程度。

-建议学生定期清理网络浏览记录和隐私设置，保护个人隐私。

-引导学生关注官方媒体