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法律案例辩论课冯先灵汪东升马秋莲
设置案例辩论课的目的本课选取了几年前两个有争议的案例，分别涉及到行政法和刑法。其目的是通过这两个案例的再辩论，更深刻的认识法律适用过程中的种种问题，比方法律本身模糊或不完善问题，法律与道德的界限问题，法律效果与社会效果问题等，以其借鉴吸收以往的经验或教训，更加慎重的对待公民的权利。
案例背景材料介绍
视频资料赵C案A~1.FLV
辩论：公民的姓名能不能叫赵C?正方观点：能叫赵C反方观点：不能叫赵C
案例二：许霆恶意取款案2006年4月21日晚10时，许霆在天河区黄埔大道某银行的ATM取款机取款。结果取出1000元后，他惊讶地发现银行卡账户里只被扣了1元，狂喜之下，许霆连续取款5.4万元。当晚，许霆回到住处，将此事告诉了同伴郭安山。两人随即再次前往提款，之后反复操作屡次。
许霆提起上诉。2021年1月14日，广东省高院以事实不清为由将该案发回重审。2021年3月31日，广州中院重新开庭审理，以盗窃罪判处许霆五年有期徒刑，罚金两万元，并退赔十七万三千八百二十六元。许霆再次提起上诉。5月22日，广东省高院终审裁定：驳回上诉，维持原判。
视频资料我们通过一段视频回忆一下许霆案深度105疯狂的取款机080410104210_weimin_6.wmv
辩论规那么1、案例双方当事人分为正方和反方，各组派人抽签决定辩论立场。可给自己的团队起队名。2、参加辩论的各组由组长组织讨论，时间20分钟，最后选出三位辩手。评委组选出五位评委，两位提问嘉宾。
3、辩手的职责：三位辩手应固定一位进行立论，一位辩手作总结陈词。自由辩论阶段，三位均可自由发言。4、评委的职责：评出每场的优胜方，对每场比赛进行点评。5、提问嘉宾的职责：评出每场最正确辩手2名，对辩手的表现进行点评。
辩论程序1、由主持人宣布辩论会开始，并介绍双方辩手、评委、提问嘉宾，宣布辩论程序。2、第一环节：立论。由正方先开始，派一位辩手发言，阐述己方的观点，然后甴反方阐述观点。3、第二环节：自由辩论。由正方开始，双方辩手交替发言，均可发问和反驳。
4、第二环节：自由辩论。由正方开始，双方辩手交替发言，均可发问和反驳。5、第三环节：双方各派一位辩手总结己方观点。
6、第四环节：两个提问嘉宾就辩论情况分别向双方辩手提问。7、第五环节：由观众向双方辩手提问。
8、评委、提问嘉宾将评审结果交与主持人。由主持人宣布优胜方及最正确辩手。9、由评委、提问嘉宾分别对辩论会和最正确辩手做总结点评。
10、汪老师总结发言。
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