2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第九课 从署名权说起（未成年人也有署名权 我们享有财产权）教学实录 人民版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第九课从署名权说起（未成年人也有署名权我们享有财产权）教学实录人民版

主备人

备课成员

教材分析

2024秋八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第九课从署名权说起（未成年人也有署名权我们享有财产权）教学实录人民版，本节课内容紧密联系课本，以未成年人权利保护为核心，引导学生认识署名权和财产权的重要性，培养学生的法律意识和权利观念。

核心素养目标

培养学生树立法治意识，增强法律观念，学会运用法律武器维护自身合法权益。提升学生的公民素养，培养尊重他人知识产权的道德品质。增强学生的自我保护能力，提高在现实生活中辨别是非的能力。

学情分析

本节课针对八年级学生，这一年龄段的学生正处于青春期，独立意识和自我意识增强，对个人权益的关注度提高。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在法律知识和自我保护意识方面还存在不足。在知识方面，学生对法律概念和未成年人权利的理解有限，容易将法律知识与实际生活脱节。在能力方面，学生的逻辑思维和批判性思维能力尚在发展阶段，对于复杂问题的分析和判断能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在法制观念淡薄、缺乏法律意识的现象。这些情况对课程学习产生一定影响，需要教师通过生动的案例和互动式教学，引导学生将法律知识内化于心、外化于行，培养他们的法律素养和社会责任感。同时，要关注学生的行为习惯，引导学生遵守法律、尊重他人权利，为构建和谐校园和社会奠定基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台。

3.信息化资源：未成年人权益保护相关法律法规文本、案例视频、法律知识问答库。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、法律知识竞赛。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于未成年人作品署名的新闻视频或动画短片。

2.提出问题：视频中的未成年人是否享有署名权？他们如何保护自己的权益？

3.学生讨论：分组讨论，分享自己对未成年人权益保护的看法。

4.导入新课：引导学生认识到未成年人权益保护的重要性，引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.法律知识讲解（5分钟）

-介绍署名权的概念和法律依据。

-讲解未成年人享有署名权的相关法律规定。

-分析未成年人财产权的含义和重要性。

2.案例分析（10分钟）

-展示真实案例，分析未成年人如何通过法律途径维护自己的署名权和财产权。

-引导学生讨论案例中的关键点和法律适用。

3.法律意识培养（5分钟）

-通过互动问答，强化学生对未成年人权益保护的认识。

-讲解如何在日常生活中尊重和保护他人权益。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习题设计（5分钟）

-设计与课程内容相关的选择题、判断题和简答题。

-学生独立完成练习题，教师巡视解答。

2.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，针对练习题进行讨论，分享各自的观点和解答。

-教师巡视指导，解答小组间的疑问。

3.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调未成年人权益保护的重要性。

-学生回顾课程内容，分享自己的学习心得。

四、课堂提问与互动环节（15分钟）

1.课堂提问（10分钟）

-教师根据课程内容，提出一系列问题，如：

-未成年人为什么需要署名权？

-未成年人如何保护自己的财产权？

-在现实生活中，我们如何做到尊重他人权益？

-学生回答问题，教师点评并引导学生深入思考。

2.师生互动（5分钟）

-教师与学生进行角色扮演，模拟法律咨询场景，让学生学会如何运用法律知识解决问题。

-教师提问，学生回答，强化学生对法律知识的运用。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调未成年人权益保护的重要性。

2.引导学生思考：如何在日常生活中践行法治精神，尊重和保护他人权益。

3.拓展作业：

-收集关于未成年人权益保护的相关资料，准备下节课分享。

-规划一次法治宣传活动，提高周围人对未成年人权益保护的认识。

**备注**：以上教学过程设计为示例，具体实施时可根据实际情况进行调整。

知识点梳理

1.署名权：

-定义：署名权是指作者有权在作品上署名，表明自己是作品的创作者。

-法律依据：根据《中华人民共和国著作权法》，未成年人享有署名权。

-意义：署名权是作者的一项基本权利，有助于维护作者的合法权益。

2.未成年人财产权：

-定义：未成年人财产权是指未成年人依法享有、支配和处分的财产权利。

-法律依据：根据《中华人民共和国未成年