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《制作电子报刊》（教学设计）吉美版五年级上册综合实践活动

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设计思路

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《制作电子报刊》的奇妙世界！这节课，我们将结合吉美版五年级上册综合实践活动的主题，开启一段创意无限的学习之旅。我会带着你们从了解电子报刊的基础知识开始，一步步掌握制作技巧，最后亲手打造一份属于自己的电子报刊。让我们一起期待，在这个充满乐趣的学习过程中，收获满满的成就感吧！??????

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们旨在培养以下核心素养：首先，提升信息处理能力，学会从不同渠道搜集、筛选和整理信息；其次，增强创新实践意识，通过动手制作电子报刊，激发创造力和解决问题的能力；最后，强化信息技术素养，了解和运用电子工具，提高数字化学习与交流的能力。让我们在实践中学习，在学习中成长！??????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在之前的学习中已经接触过基础的电脑操作和简单的文字处理，对于文字排版、图片插入等基本操作有一定的了解。同时，他们对于网络信息的获取和筛选也有一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学习对象是五年级的学生，他们对新鲜事物充满好奇心，对于电子报刊这样的新媒体形式有浓厚的兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的自主学习能力和合作学习意识。在风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好理论学习和观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习制作电子报刊的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对电子软件的操作不够熟练，可能导致制作过程中出现错误；二是信息搜集和处理能力不足，可能无法有效整合所需素材；三是创意表达有限，难以制作出具有吸引力的电子报刊。针对这些问题，我们将通过逐步引导、实践操作和小组合作等方式，帮助学生克服困难，提升技能。??????

教学资源

-软硬件资源：电脑设备、投影仪、电子白板

-课程平台：学校网络平台、电子书包系统

-信息化资源：电子报刊制作软件（如MicrosoftPublisher）、在线素材库

-教学手段：演示文稿、视频教程、互动式电子表格

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于电子报刊的新闻片段，让学生初步感受电子报刊的魅力。

-提出问题：同学们，你们知道什么是电子报刊吗？它们有什么特点？它们在现实生活中有哪些应用呢？

-学生回答：引导学生分享自己对电子报刊的了解和看法。

-导入新课：今天，我们就来学习如何制作一份精美的电子报刊。

二、讲授新课（20分钟）

-教学目标：使学生掌握电子报刊的基本制作步骤和技巧。

-教学重点：学会使用电子报刊制作软件进行排版、插入图片、添加文字等操作。

1.介绍电子报刊制作软件（5分钟）

-展示软件界面，讲解基本功能和使用方法。

-通过演示，让学生直观了解软件的操作流程。

2.制作步骤讲解（10分钟）

-①创建新文档：介绍创建新文档的步骤和方法。

-②设计版面：讲解如何设计版面，包括布局、字体、颜色等。

-③插入图片：演示如何插入图片，调整图片大小和位置。

-④添加文字：讲解如何添加文字，包括字体、字号、颜色等。

3.练习操作（5分钟）

-学生跟随老师一起练习制作电子报刊的基本步骤。

-鼓励学生提出问题，及时解答。

三、巩固练习（15分钟）

-学生分组：将学生分成若干小组，每组配备一台电脑。

-实践操作：让学生根据所学知识，独立完成一份电子报刊的制作。

-教师巡视：指导学生解决制作过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提问，检查学生对本节课知识的掌握情况。

-学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

-创新教学：邀请学生上台展示自己的电子报刊作品，分享制作心得。

-小组讨论：学生分组讨论，探讨如何提升电子报刊的制作质量。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

六、总结与拓展（5分钟）

-总结本节课所学内容：回顾电子报刊的基本制作步骤和技巧。

-拓展知识：介绍电子报刊的应用领域和发展趋势。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果：

1.**技能掌握**：

-学生能够熟练使用电子报刊制作软件，如MicrosoftPublisher或类似的编辑工具。

-学生能够独立完成电子报刊的基本制作步骤，包括创建文档、设计版面、插入图片和添加文字。

-学生能够根据需要调整字体、字号、颜色和图片大小，以实现视觉效果的优化。

2.**知识理解**：

-学生理解了电子报刊的基本概念，包括其与传统报刊的区别、特点和优势。

-学生掌握了信息搜集和处理的基本方法，能