小学音乐第八单元艺术家的故事教学设计.pdfVIP

新修订小学音乐配套教材

音乐教案

MusicLessonPlans

小学音乐第八单元艺术家的故事教学设计

音乐教案/小学音乐

编订：XX教育机构

小学音乐教案

精品教学设计

小学音乐第八单元艺术家的故事教学设计

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最

常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教

学设计资料适用于小学音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照

教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第八单元一、教学课题：艺术家的故事二、单元简析：本单元共设四个课题：《梦想飞

翔的大画家》《中西合璧的探索者》《与命运抗争的强音》《用身心演绎的旋律》。四个课题分

别从不同的视角介绍了四位不同艺术家的人生轨迹和不朽艺术成就。从世人敬仰的达·芬奇到

一代宗师徐悲鸿，从勇于抗争命运的强者贝多芬到一生孤苦凄惨、坎坷悲凉的盲人艺术家阿

炳。这一单元，向同学们展示了四位艺术大师所取得的卓越成就和对人类文化、科学等领域

所做出的巨大贡献。引导学生欣赏大师的作品，了解大师的生平，感受大师的精神，探索艺

术与科学、艺术与社会的关系。激发学生不懈怠、勇于挑战自我、善于艺术实践的精神，鼓

励学生树立追求美好生活的信念。三、学生素质发展目标：1、欣赏阿炳的图片，听赏他的作

品《二泉映月》。2、能和同伴交流，表达对乐曲的感受。3、了解贝多芬的生平事迹，了解他

的伟大作品。4、进一步掌握艺术的基本要素。四、教学重点、难点：重点、难点：探讨艺术

和科学的相通性。对欧洲文艺复兴时期的背景和艺术成就有初步了解，培养学生的艺术思想

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和科学精神。五、主要教学方法：1、讲授法2、示范指导法3、演示法六、学情分析：

艺术是人对客观事物主观情感的反映，艺术家对客观世界的理解和认识通常与他们的生

活态度、所处环境、思维方式、研究领域等有关，所以，每一位艺术家都创造了属于他自己

的独特艺术世界。通过本单元学习，使学生了解几位伟大的艺术家及其不朽的艺术作品，了

解他们知识的广博；感受他们勤勉的精神、严谨的态度、跨领域探索的艺术造诣和执著的追

求，体会这些艺术大师的博大精深。七、课时安排：3课时

第1课时一、教学过程：

教师教学行为

学生学习行为

设计意图一、欣赏图片：１、阿炳是我国著名的音乐家。（出示课题）2、讨论；在你的

了解中阿炳是个怎样的人？3、欣赏《二泉映月》。（歌曲为背景音乐）4、讨论：你仿佛听到

了什么？想到了什么？有什么特别的感受？二、欣赏：1、欣赏歌曲：2、讨论：喜欢这首歌

曲吗？喜欢歌曲的什么地方？歌曲的情绪怎样？从这首优美的歌曲中你感受到了什么？3、跟

着磁带轻声哼唱歌曲。4、视唱歌谱。5、朗读歌词。6、配上歌词演唱。重点；第5段的5、

6乐句三、学生简单自编动作、队形表演歌曲。1、学生在音乐声中欣赏单元主题页，说说自

己的感受．2、讨论自己了解的阿炳是怎样的．3、欣赏夜晚月亮与水的图片。4、说说仿佛听

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