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小学音乐第三册第九课《颠倒歌》说课稿

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说课稿/小学说课稿/小学说课稿范文

编订：XX教育机构

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小学音乐第三册第九课《颠倒歌》说课稿范文

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最

常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本说

课稿资料适用于小学音乐科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教

材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

说课内容：九年义务教育苏教版小学音乐第三册第九课《颠倒歌》

地位与作用：

同学通过一年的学习，在演唱、演奏、综合艺术、扮演等方面得到了较好的锻炼与提高，

在本课教学中，教师可以引导同学利用已有的经验和能力鼓励同学主动参与形式多样的音乐

活动，进一步培养同学喜好音乐的情趣，发展其音乐感受力、鉴赏力、表示力和发明力，让

同学在充溢合作精神的群体交往中，学会学习、学会沟通、学会互助、学会尊重、让同学获

得丰富的情感体验

教材分析：

《颠倒歌》是一首深受儿童喜爱的歌曲，歌词将自然界的现象都颠倒过来，生动有趣。

歌曲大多运用了八分音符，使歌曲显得欢快活泼，最后一句旋律的下行，形象地表示了小朋

友感到滑稽、哈哈大笑的模样。本课还布置了一首《颠倒谣》让同学有节奏地读一读、唱一

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唱，还有《找风筝》《到小猴家去》《青蛙合唱》等视唱练耳。

教学内容：

（1）“风筝”系列活动。

（2）《颠倒谣》

（3）歌曲《颠倒歌》

教学目标：知识目标：学会有节奏地朗读《颠倒谣》，能用轻松、愉快的声音演唱歌曲，

学习正确的自然知识。

能力目标：在音乐活动中，培养同学的动手能力、观察能力，提高他们对音乐的感受力、

表示力和发明力。

情感目标：通过各种有效的途径和方式积极引导同学在身心愉悦中获得丰富的情感体验，

尤其是运用电教手段，激励同学主动参与音乐活动，敢于表示自我，并在活动中学会学习、

学会探究、学会与他人合作、交往与协调。

教学重点：

进一步鼓励同学主动参与各项音乐活动、不时提升参与体验，指导同学能用轻松、愉快

的声音演唱歌曲。

教学难点：

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能唱准、唱好歌曲中的切分节奏，能体会并表示歌中力度的变化。

活动预案：

（1）风筝激趣、主动参与

（2）歌中渗趣、深化体验

内化拓趣、扮演创编

（一）风筝激趣、主动参与

（1）“猜风筝”通过猜谜，引出风筝，激发同学主动学习的兴趣。

（2）“剪风筝”同学用剪刀剪出风筝图片，引导每一位同学主动参与活动，为他们营造一

个宽松的氛围，给予同学自主活动的空间，提供展示、表示的舞台。（风筝图片有两层，第一

层正面使图象，反面是旋律；第二层是白纸，两层之间用透明胶粘贴起来）