小学语文：课文 8 阳光.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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课文8阳光

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编订：XX教育机构

小学语文教案

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课文8阳光

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材

的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

“阳光像金子，阳光比金子更宝贵。”单从字面上理解这句话的含义对于一年级的孩子来说

也许会有一定的难度。然而，课文以抒情的笔调，先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与

美丽──禾苗更绿了、小树更高了、河面也成了长长的锦缎……有形、有色，一幅色彩斑斓的

图景，它让孩子们明白了这一切都是阳光的功劳。没有阳光，就没有生机蓬勃的世界，让孩

子们充分感受到阳光的美好与宝贵。

本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。教学难点是理解“河面闪着阳光，小河就像长

长的锦缎了”这句话。

1认识12个生字，会写4个字。认识“、”两种笔画和1个偏旁“”。

2正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3感受阳光的美好与宝贵。

（一）识字写字

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1识字。

（1）本课12个生字中，“金、晨、进”是前鼻音，“阳、更、长”是后鼻音，“长、晨、谁”是翘

舌音。在教学中要注意指导学生读准这些字的字音。

（2）运用多种方法引导学生识字，如，组词识记、小老师介绍识字经验、说说这些字你

曾经在什么地方见过。

（3）读句子巩固本课生字。（句子中的生字要注音）

红红的太阳像火球。

早晨，我吃了一碗拉面。

小文走进教室问阳阳：“你知道这是谁的雨伞吗？”

稻田旁边有几朵金黄色的野菊花。

2写字。

（1）本课写字练习中要学习两个新笔画，教师可通过范写让学生知道这两个笔画都是一

笔写成的。

（2）先让学生自己观察要写的字，说说写时应注意什么。然后教师范写，提示要注意的

笔画、笔顺。“长、山”这两个字的笔顺是书写的重点。“长”的第一笔是“”；“山”的第一笔是“丨”。“出”

字要提示学生第三笔是长竖而不是由两个“山”组成的。

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（3）在学生描红的基础上，让学生临写，教师作个别指导。

（二）朗读感悟

1本课的朗读基调是一个动态变化的过程，从优美抒情──活泼俏皮──沉稳、抒情。课

文通过一些富于动态的词语给我们展示了一幅幅美丽的画面。在朗读中，我们要特别注意指

导学生读好这些关键词语：“金子、更绿了、更高了、长长的”等。

2“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。”这一句是理解的难点。在朗读感悟时，我

们可以通过课件让学生直观感受一些与课文内容相匹配的画面，如，一段阳光照射下