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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
识字(二)3菜园里
语文教案/语文电子教材/小学语文电子教材
编订：XX教育机构
小学语文教案
精品教学设计
识字(二)3菜园里
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材
的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
看着菜园丰收的景象，似乎能闻到泥土的芳香，似乎能听到农民喜悦的欢笑。
本课有九个词语和一首儿歌。词语是菜园里各种蔬菜的名称，儿歌描述了一些蔬菜的特
点。
通过看图，帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称。“豆角”、“白菜”图中没有出现，教师可引
导学生联系生活实际认识，在生活中学语文，培养观察能力。
本课的儿歌语言生动形象，琅琅上口，非常适合朗读训练，在朗读中丰富学生对图中蔬
菜名称的认识，巩固生字新词。
本课的教学重点是识字、写字。
1认识14个生字，会写4个字。认识1种笔画“”和1个偏旁“”。
2能正确、流利地朗读课文。
3认识一些蔬菜，了解它们的特点。
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小学语文教案
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(一)识字写字
1识字。
教学本课应围绕识字这个重点，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。要鼓
励学生借助拼音自学生字读音，注意提醒读准“菜、藏、捉、心、风”等字的字音。
教学中要充分调动学生自主认记生字的积极性。可以让学生先仔细观察每种蔬菜，、
摸摸，认读卡片上的蔬菜名称。学生观察、认读完后，教师任意出示一种蔬菜，让学生找出
相应的词语卡片，举起来带大家读一读。学生在这样较充分的自主活动中，既可以认识蔬菜
名称，又能记住生字。
2写字。
本课写字教学要重点指导“心”与“风”这两个字。
指导“心”字时，首先让学生整体观察，引导学生发现三个点不同的方向、位置及高低。“”
是新笔画，范写时，要注意讲清起笔轻，运笔渐重，到钩之前要顿一顿再钩。最后让学生自
己描红、临写，体会写好“心”字的要领。
指导“风”字也可让学生先整体观察，整个字如同被风略略吹开裙摆的裙子。写“”时注意宽
度要适当，写里面的“”时，要像柳叶轻拂，写最后一笔长点时，注意与“卜、心”的点进行比较。
教师边讲边在田字格中范写，然后让学生自己描红、体会。
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(二)朗读感悟
放手让学生借助拼音朗读儿歌。初读儿歌后可引导学生质疑，帮助学生了解“捉迷藏”等词
语在文中的意思。在熟读的基础上，提示学生图，做做动作，把各种蔬菜的特点表现出
来，感受词语描述的蔬菜之可爱。还可以进行朗读比赛，在检查、交流朗读情况的同时，复
习巩固生字新词。
(三)实践活动
课后，随父母
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